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2013-05-23 12:21
求翻译：The work on causal attributions related to mathematics learning has been quite extensive. The theory, outlined ear her in this chapter, has a relatively strong theoretical foundation (Weiner, 1986). Again, as with research on confidence in learning mathematics, some of the most interesting results have dealt with gende是什么意思？ 待解决
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The work on causal attributions related to mathematics learning has been quite extensive. The theory, outlined ear her in this chapter, has a relatively strong theoretical foundation (Weiner, 1986). Again, as with research on confidence in learning mathematics, some of the most interesting results have dealt with gende
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
有關數學學習的因果歸因的工作已經相當廣泛。理論，本章概述耳她，有一個相對較強的理論基礎（維納，1986）。再次，作為研究與學習數學的信心，一些最有趣的結果處理與性別有關的差異。例如，男性更容易把成功歸因於能力比女性，女性自己的失敗歸咎於缺乏能力比男性更容易。有關數學學習的因果歸因研究的幾個總結援用能夠在文學（1989年fennema邁耶及fennema，1988;雷耶斯，1984年）。
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2013-05-23 12:23:18
關於因果的工作性質有關,數學學習已相當廣泛。 她的理論,在這一章概述耳,有一個相對較強的理論性基金會(Weiner,1986年)。 再次,作為對信心與研究在學習數學,一些最有趣的結果已處理與性別有關的差異。
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2013-05-23 12:24:58
在原因歸屬的工作與數學學會有關是相當廣泛的。 理論，被概述的耳朵她在本章，有一個相對地強的理論基礎(Weiner 1986年)。 再次，和與對信心的研究對學會數學，某些最有趣的結果應付了與性別相關的區別。 例如，男性比女性是可能歸因於他們的成功能力，并且女性比男性是可能歸因於他們的失敗缺乏能力。 與數學學會有關的幾個概要對原因歸屬的研究是用能在文學(Fennema 1989年; 邁爾& Fennema 1988年; reyes 1984年)。
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2013-05-23 12:26:38
關於因果歸因與相關的數學學習工作已相當廣泛。這一理論，概述了耳她在這一章，有較強的理論基礎 (維納，1986年）。再次，隨著信心的學習數學的研究，一些最有趣的結果已處理有關性別的差異。例如，男性更有可能以自己的成功歸因於能力比女性，而女性更有可能失敗的能力比男性缺乏的屬性。研究因果歸因與相關的數學學習的幾個摘要是收益能在文學 (芬內馬，1989 年 ；芬內邁耶科技馬，1988 ；雷耶斯，1984年）。
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2013-05-23 12:28:18
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