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2013-05-23 12:21
求翻译：The survival techniques of games teachers are built into the structure of their teaching, and are based on relentless efficiency, continuous structured physical activity (which pre-empts any countering), strong strident voices (backed up by whistles, hooters, megaphones, etc.) used to prevent the activity from flagging是什么意思？ 待解决
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The survival techniques of games teachers are built into the structure of their teaching, and are based on relentless efficiency, continuous structured physical activity (which pre-empts any countering), strong strident voices (backed up by whistles, hooters, megaphones, etc.) used to prevent the activity from flagging
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
遊戲教師的生存技術內置到他們的教學結構，是基於不懈的效率，持續的結構性體力活動（前搶占任何反制），強大的刺耳的聲音（備份口哨，警報器，擴音器等）用於防止活動萎靡不振，顯示潛在的物理侵略（總之，汗衫，田徑服，肌肉和氣味的汗水和擦劑等）。
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2013-05-23 12:23:18
比賽老師生存技術被建立入他們的教學結構和根據不懈的效率、先佔有其中任一抵抗)的連續的被構造的體育活動(強的刺耳聲音(支持由口哨、警報器、擴音機等等)用於防止活動下垂和潛在的物理侵略顯示(簡而言之，汗衫、徑賽服、肌肉和汗水的氣味和擦劑等等)。
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2013-05-23 12:24:58
比賽老師簡而言之生存技術被建立入他們的教學結構和根據不懈的效率、先佔有其中任一 (抵抗的連續的被構造的)體育活動，口哨 (支持的強的刺耳聲音，警報器、擴音機、) 等等用於的防止活動下垂和潛在的物理侵略顯示 (，汗衫、徑賽服、肌肉和汗水的氣味和擦劑等等)。
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2013-05-23 12:26:38
遊戲教師的生存技術內置的他們的教學結構和基於無情效率、 連續結構化的體育活動 （其中取消任何打擊了），強烈的刺耳聲音 （口哨、 貓頭鷹、 擴音器等由備份） 用來防止從萎靡不振，並會顯示的 (在短、 背心、 軌道套裝、 肌肉和汗水和搽劑的味道潛在物理侵略活動等.）。
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2013-05-23 12:28:18
游戏老师的赖以生存的技术被成为他们的教导的结构的一部分，依据无情的效率，连续被组织的体育运动 ( 那预先制止任何反对 )，强吱吱嗄嗄的声音 ( 按口哨声拥塞，汽笛，麦克风，等等 ) 常阻止活动疲弱，潜在物质的进攻的一次显示 ( 简而言之， singlets，田径服，使劲挤，以及散发汗和涂擦剂，等等 )。
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