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2013-05-23 12:21
求翻译：We can also learn from the mass media models that these children did choose after their models from social nearness. Models included super heroes and film stars that played the role of the “good guy” fighting evil. Blucher (ibid: 624) suggests “these answers demonstrate the distinct manner by which the identity of chil是什么意思？ 待解决
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We can also learn from the mass media models that these children did choose after their models from social nearness. Models included super heroes and film stars that played the role of the “good guy” fighting evil. Blucher (ibid: 624) suggests “these answers demonstrate the distinct manner by which the identity of chil
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
我们也可以从大众媒体模式，这些孩子从社会贴近他们的模型后也选择学习。模型包括超级英雄，而扮演的“好人”战斗避邪的作用电影明星。布吕歇尔（同上：624）指出“这些问题的答案显示出的独特的方式由儿童和青少年的身份可以通过模型的影响，同时他们的道德认同。几个孩子记得谁是适合自己的道德世界，其特点是善与恶之间很强的区分车型。“这当然意味着青少年中渴求强烈积极的示范作用，激励他们，他们知道的方式是道德和权利。我们必须得出结论，这个地方的老师和非正式教育在一个理想的位置，以发挥这一作用。
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2013-05-23 12:23:18
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2013-05-23 12:24:58
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2013-05-23 12:26:38
我们还可以从这些孩子做了选择后他们的模型从社会贴近大众媒体模型。模型包括超级英雄和扮演的角色与邪恶战斗的"好人"的电影明星。布卢彻 （同上： 624) 表明"这些问题的答案演示模型，也是其道德的身份可以影响这些儿童和青少年的身份的不同方式。几个孩子记住模型适合于他们的道德宇宙，特点是强区分善与恶的人"。这无疑表明内强积极的示范作用，激励他们在他们知道有道德和正确的方法为青少年的渴求。我们必须结束这在理想的位置，以完成这个角色地方的教师和非正式的教育家。
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2013-05-23 12:28:18
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