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2013-05-23 12:21
求翻译：Student responses showed statistically significant increases in categories of Experimental Design, Critical Thinking, and Ambiguity in the virtual laboratories and in Lab Protocol and Specific Content in the physical laboratories. Additionally, more overall High Cognition statements were observed in the virtual laborat是什么意思？ 待解决
 悬赏分：1
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Student responses showed statistically significant increases in categories of Experimental Design, Critical Thinking, and Ambiguity in the virtual laboratories and in Lab Protocol and Specific Content in the physical laboratories. Additionally, more overall High Cognition statements were observed in the virtual laborat
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
学生的回答有统计学显著增加的实验设计，批判性思维和模糊性在虚拟实验室和实验室的协议，并在物理实验室的具体内容类别。另外，更全面的高认知报表，观察在虚拟实验室。歧义的学生从认知歧义的指令转移到一个模糊的实验过程本身，并且许多学生能够暂停难以置信的虚拟实验室和展示心理的存在，导致潜在的丰富的学习经验
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2013-05-23 12:23:18
学生反应统计地显示了在实验设计，重要认为和二义性类别的显著地增加在真正实验室和在实验室协议和具体内容在物理实验室。另外，更加整体的高认知声明在真正实验室被观察了。
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2013-05-23 12:24:58
学生反应统计地显示了在实验性设计，重要认为和二义性类别的重大增量在真正实验室和在实验室协议和具体内容在物理实验室。 另外，更加整体的高认知声明在真正实验室被观察了。 从二义性转移的二义性的学生悟性在指示到二义性在实验性过程中和许多学生能暂停怀疑在真正实验室和被展示的心理存在，导致在富有的学习经验的潜力
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2013-05-23 12:26:38
学生反应的实验设计、 批判性思考和歧义在虚拟实验室以及实验室协议和物理实验室中的特定内容类别中的统计上的显著升幅。此外，更多整体较高的认知声明虚拟实验室中观察到。学生的含糊不清的看法从指令中的含糊之处转移到实验过程本身中的多义性和很多学生能够暂时收起怀疑在虚拟实验室中的，表现出心理的存在，导致潜在的丰富的学习经验
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2013-05-23 12:28:18
在统计学上显示出学生反应类别的大幅增加的实验设计、批判性思维和多义性在虚拟实验室,并在实验室协议和具体内容在物理实验室。 此外,高认知更全面发了言,观察到的虚拟实验室。 学生的认识从模糊不清的指令中的含糊之处,一个含糊不清的试验过程中,很多学生都能挂起不相信虚拟实验室和表现出心理存在,导致潜在的丰富的学习体验
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