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2013-05-23 12:21
求翻译:The second paragraph seems to take a different tack, but students begin to feel more confident and justified in their inferences concerning the function of the article and the author’s point of view:是什么意思?![]() ![]() The second paragraph seems to take a different tack, but students begin to feel more confident and justified in their inferences concerning the function of the article and the author’s point of view:
问题补充: |
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2013-05-23 12:21:38
第二段似乎采取了不同的策略,但学生们开始感到更有信心和理由在他们的推论有关的文章和作者的观点的功能:
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2013-05-23 12:23:18
第二段似乎采取一项不同的策略,但是学生在他们的关于文章和作者的观点的作用的推断开始感觉确信和辩解:
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2013-05-23 12:24:58
第二段似乎采取一项不同的策略,但学生在他们的推断开始感觉确信和辩解关于文章和作者的观点的作用:
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2013-05-23 12:26:38
第二段似乎采取了不同的策略,但学生开始感到更有信心,有正当理由在有关的文章和作者的观点的功能及其推论:
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2013-05-23 12:28:18
第二段是完全不同的粘性,但学生开始感到更有信心和有理由推论的功能有关的文章和作者的观点:
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