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2013-05-23 12:21
求翻译：On the other hand, we have summarized scholars from psychological factors in truancy reasons, so some scholars start to explore the effective measures to solve truancy problem from catching students' psychological factors. analysis is proposed based on psychological factors in Liu XiaoPei, Ou tidal " Theanalyzed and co是什么意思？ 待解决
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On the other hand, we have summarized scholars from psychological factors in truancy reasons, so some scholars start to explore the effective measures to solve truancy problem from catching students' psychological factors. analysis is proposed based on psychological factors in Liu XiaoPei, Ou tidal " Theanalyzed and co
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
在另一方面，我们从心理因素在逃学的原因归纳学者，所以一些学者开始探索有效措施，从抓学生的心理因素解决逃学问题。
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2013-05-23 12:23:18
另一方面，我们在无故缺席原因总结了从心理因素的学者，因此有些学者开始探索有效的措施解决无故缺席问题从捉住的学生的心理因素。分析在刘XiaoPei、Ou潮汐“Theanalyzed和对抗措施提议根据心理因素学生无故缺席现象” (2007) ：(1)促进全面类“好看”，做学生“接受”类。
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2013-05-23 12:24:58
另一方面，我们在无故缺席原因总结了学者从心理因素，因此有些学者开始探索有效的措施解决无故缺席问题从捉住的学生的心理因素。 分析在刘XiaoPei，学生无故缺席现象Ou潮汐“Theanalyzed和对抗措施提议根据心理因素”( 2007年)： (1) 促进全面类“好看”，使学生“接受”类。 (2) 从“心脏”，在无故缺席教育指南hascarried。 (3)对改进学生的心理影响的外部环境的薪水注意。 使能学生能正确地对待外在诱惑，并且集中学会在类。
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2013-05-23 12:26:38
另一方面，我们总结出了学者的心理因素在逃学的原因，所以有些学者开始探索解决逃学问题可以从抓学生的心理因素的有效措施。分析建议基于刘老生，潮汐的 Ou 中的心理因素"Theanalyzed 的学生逃学 phenomenon"(2007) 及对策： (1) 促进全面类"吸引力"，使学生"接受"类。(2) 从"心"，hascarried 逃学教育指导。(3) 注意提高学生的心理健康影响的外部环境。使学生能够正确对待外部的诱惑，和专注于课堂学习。
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2013-05-23 12:28:18
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