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2013-05-23 12:21
求翻译：As motivation, cognitive, developmental, and educational psychologists have continued to contextualize their inquiry within the schools, it has become clear that emotions are an integral part of educational activity settings. In the 2000s, researchers interested in teaching, learning, and motivational transactions with是什么意思？ 待解决
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As motivation, cognitive, developmental, and educational psychologists have continued to contextualize their inquiry within the schools, it has become clear that emotions are an integral part of educational activity settings. In the 2000s, researchers interested in teaching, learning, and motivational transactions with
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
至于动机，认知，发展和教育心理学家继续脉络学校在他们的调查，现在已经很清楚，情绪是教育活动的设置的一个组成部分。
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2013-05-23 12:23:18
作为刺激，认知，发展和教育心理学家继续把他们的在学校内的询问，它放在上下文中变得清晰，情感是教育活动设置的整体部分。在2000s，对教感兴趣的研究员，学会和在教室上下文内的诱导交易能不再忽略激动的争论。
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2013-05-23 12:24:58
正在翻译，请等待...
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2013-05-23 12:26:38
作为动机、 认知、 发展、 和教育心理学家继续将其在学校内的查询，它已成为明显的情绪是教育活动设置的一个组成部分。在本世纪初，在教室里范围内的教学、 学习和激励交易有兴趣的研究人员也不能忽视情感问题。情绪密切参与几乎每一个方面的教学和学习过程和，因此，在学校范围内的情感的性质的理解是至关重要。
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2013-05-23 12:28:18
作为动机，认知，发展，教育心理学家继续 contextualize 他们的学校中的询问，它变得清楚的那情感是一次构成教育部分活动设置。在二十一世纪初，研究人员对教书，学习感兴趣，教室内容中的动机的交易不再可以忽略情感问题。情感密切地涉及教和学习过程的几乎每方面；因此学校内容中的情感的自然的理解力是必要的。
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