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2013-05-23 12:21
求翻译：Mathematical knowledge has its profound background, classroom teaching is not only to make the students gain knowledge, but more important is the ability to process the development of students through knowledge. The essence of mathematics thought, mathematics thinking, mathematics spirit, mathematics culture have some 是什么意思？ 待解决
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Mathematical knowledge has its profound background, classroom teaching is not only to make the students gain knowledge, but more important is the ability to process the development of students through knowledge. The essence of mathematics thought, mathematics thinking, mathematics spirit, mathematics culture have some
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
数学知识有其深刻的背景下，课堂教学，不仅使学生获得知识，但更重要的是通过知识来处理学生的发展能力。
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2013-05-23 12:23:18
数学知识有它的深刻背景，教室教学不仅是使学生获取知识，但是更加重要的是能力通过知识处理学生的发展。
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2013-05-23 12:24:58
数学知识有它的深刻背景，教室教学不仅是做学生获取知识，但更加重要的是能力通过知识处理学生的发展。 数学想法精华，数学认为，数学精神，数学文化有一些依赖性在知识发展，教室教学过程中可能创造历史，数学想法的方法，知识科学精神，尝试真相的世代数学家追求显示学生数学知识的发展过程，我们引起了，因此学生在踪影过程中数学发展脚印的历史，能看数学知识形成过程和发展趋向，也能接触事件顺序的数学知识，因此学生能真正地体会对数学的需要需要，并且社会发展在学会过程中，是驱动力在数学的发展之后， 并且逐渐形成一个正确数学看法。
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2013-05-23 12:26:38
数学知识有其深刻的背景，课堂教学不只是使学生获得的知识，但更重要的是能够处理学生通过知识的发展。本质的数学思想、 数学思想、 数学精神，数学文化有一些依赖知识发展过程中的，课堂教学可以创造历史、 数学思维方法、 知识代数学家追求真理的科学精神，尝试显示学生数学知识的发展过程，我们生成的因此，在过程中，学生的数学发展足迹历史痕迹可以看到数学知识形成的过程和发展趋势，也是能够触摸的事件，序列的数学知识，以便学生能够真正认识到需要为数学本身需要和学习，过程中的社会发展是数学发展的背后的推动力和逐步形成正确的数学观。
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2013-05-23 12:28:18
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