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2013-05-23 12:21
求翻译：In the pre task, the teacher should pay attention to two aspects. First, the task-based teaching method to the learning task can have sufficient effect, let the students fully understand. If the task based teaching method on the need to learn the content can not play a full role, but with other teaching methods would b是什么意思？ 待解决
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In the pre task, the teacher should pay attention to two aspects. First, the task-based teaching method to the learning task can have sufficient effect, let the students fully understand. If the task based teaching method on the need to learn the content can not play a full role, but with other teaching methods would b
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
在前期工作中，教师要注意两个方面的问题。
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2013-05-23 12:23:18
在前任务，老师应该注意两个方面。首先，对学习的任务的基于任务的教学方法可能有充足的作用，充分地让学生了解。如果在需要的任务基于教学方法学会内容不可能使用一个充分的角色，但是与其他教学方法是更好的。其次，没有在学生语言之外的现有基础的任务或他们不了解知识。
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2013-05-23 12:24:58
在前任务，老师应该注意二个方面。 首先，基于任务的教学方法到学习的任务可能有充足的作用，充分地让学生了解。 如果任务基于教学方法在需要学会内容不可能演奏一个充分的角色，但以其他教学方法是更好的。 其次，没有任务在学生语言之外的当前层或他们不了解知识。 如果词不可能了解许多学生出现任务和知识，学生将是太难以至于不能丢失兴趣在学会上，至于尽可能，语言知识到语言能力和学生达到教学宗旨存在。 然而，它不可能是太简单的，太简单，不会刺激学生的学习的欲望，也不是由教决定的目的。 老师这次是操作员的角色，老师发布的命令让学生做它你自己。
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2013-05-23 12:26:38
在 pre 任务中，教师应注意两个方面。第一，学习任务的任务为基础的教学方法可以有足够的作用，让学生充分理解。如果任务基于教学方法上需要学习的内容可以不充分发挥作用，但与其他教学方法会更好。第二，有没有超出当前的学生语文水平的任务或者他们不了解的知识。如果单词不能了解太多学生出现任务和知识，学生将过于困难，失去了学习，所以可能的、 对语言熟练程度和学生为实现教学目标现有的语言知识的兴趣。然而，它不能太简单，太简单，不会刺激学生的学习欲望，也不是教学的目的。老师这次是作用的一个运算符，教师发出指令让学生自己动手。
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2013-05-23 12:28:18
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