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2013-05-23 12:21
求翻译：In conclusion, the kinesics, as the most frequent use of nonverbal behavior in classroom,can lead to the level of effectiveness of teaching directly. Teacher’s smile, nod and pat on students’ shoulders can indicate praise, while frown, head-shaking and confusing look can mean “no”, and student’s body language can conve是什么意思？ 待解决
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In conclusion, the kinesics, as the most frequent use of nonverbal behavior in classroom,can lead to the level of effectiveness of teaching directly. Teacher’s smile, nod and pat on students’ shoulders can indicate praise, while frown, head-shaking and confusing look can mean “no”, and student’s body language can conve
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
总之，身势学，在课堂教学中最频繁使用的非语言行为，可能会导致直接教学的有效性水平。
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2013-05-23 12:23:18
总而言之， kinesics，作为对非语言的行为的最频繁的用途在教室，可能导致直接教的有效率的水平。老师的微笑、点头和轻拍在学生的肩膀可能表明称赞，而皱眉，坚硬震动和混乱的神色可能意味“不”，并且学生组织语言可能表达他们的喜爱对老师和他们的态度对于他们学会和往学校的规则的路线
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2013-05-23 12:24:58
总而言之， kinesics，作为对非语言的行为的最频繁的用途在教室，可能导致直接教的有效率的水平。 老师的微笑、点头和轻拍在学生’肩膀可能表明称赞，而皱眉，头震动和缠扰不清的神色可能“没有”意味，并且学生组织语言可能表达他们的喜爱对老师和他们的对于他们学会和往学校的规则的路线的态度
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2013-05-23 12:26:38
最后，身势语，作为最频繁使用的非言语行为在课堂，可以导致水平的直接教学的成效。老师的微笑、 点头和学生的肩膀拍拍可以指示好评，同时皱起眉头，摇头和令人困惑的看看可以的意思是"没有"，和学生的身体语言可以传达他们的感情的老师和他们的态度向他们学习的课程和往学校的规则
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2013-05-23 12:28:18
最后，人体动作学，当在教室的不用语言的行为的最经常的使用直接可以导致教育的程度的效果。学生的肩上的老师的微笑，点头和轻拍可以表示赞扬，当皱眉，摇动头和混乱的看可能意味着“没有”，学生的手势语言朝着学校的规则，跟老师和他们的对待他们学习的课程的态度可以传达他们的感情
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