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2013-05-23 12:21
求翻译：In the section that follows, we contrast quality at the classroom level with comparisons of moderate and high quality. Our analyses are designed to mirror the variation in quality in different class size reduction contexts that would be missed by the typical structural, input-focused analyses.This variation is importan是什么意思？ 待解决
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In the section that follows, we contrast quality at the classroom level with comparisons of moderate and high quality. Our analyses are designed to mirror the variation in quality in different class size reduction contexts that would be missed by the typical structural, input-focused analyses.This variation is importan
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
在下面的章节中，我们对比质量与中等和高品质的比较教室的水平。
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2013-05-23 12:23:18
在跟随的部分，我们对比质量在与比较的教室水平适度和优质。我们的分析用将由典型的结构的不同的类尺寸减小上下文被设计反映在质量上的变化，输入被聚焦的分析丢失。因为它说明质量的范围在教室内的这变异是重要的。我们再强调我们的分析是解释性的，并且不断言原因机制。
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2013-05-23 12:24:58
正在翻译，请等待...
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2013-05-23 12:26:38
在下面的部分中，我们对比在课堂级别以比较温和和高质量的质量。我们的分析被设计来镜像中，在将错过的典型的结构、 投入重点分析不同类大小减少上下文中的质量变化。这一变化很重要，因为它说明了在教室内的质量的范围。我们再次强调我们的分析是解说，不是说因果机制。
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2013-05-23 12:28:18
在接踵而来的部分，我们在有比较的教室水平的对照质量持温和观点者和高品质中。我们的分析设计在会被典型结构，输入集中的 analyses.This 变化错过的不同课大小缩减内容中在特性中反射变化是重要的因为它说明教室中的系列质量。我们再次强调那我们的分析是解释的和不宣称因果机制。
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