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2013-05-23 12:21
求翻译：However, the program focused solely on achieving a certain class size without understanding how class size affects student outcomes. As a result the program adopted a nonlinear incentive scheme that rewarded schools for meeting a target threshold. These incentives led schools to shift students into combination classes 是什么意思？ 待解决
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However, the program focused solely on achieving a certain class size without understanding how class size affects student outcomes. As a result the program adopted a nonlinear incentive scheme that rewarded schools for meeting a target threshold. These incentives led schools to shift students into combination classes
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
然而，该计划的重点只放在实现一定阶级大小，而不了解如何班级大小会影响学生的学习成果。
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2013-05-23 12:23:18
然而，节目单独地集中于达到某一类大小，无需知道类大小怎么影响学生结果。结果节目采取了奖励为遇见目标门限的学校的一个非线性刺激规划。这些刺激带领学校转移学生入组合类作为增加类的一个替补。
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2013-05-23 12:24:58
然而，于达到某一类大小单一地集中的节目，不用了解怎么类大小影响学生结果。 结果节目采取了奖励为遇见目标门限的学校的一个非线性刺激规划。 这些刺激带领学校转移学生入组合类作为增加类的一个替补。 本文显示怎么节目统治比赛与学校有更多学生在组合类的等级观察和低相对测试分数的样式。
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2013-05-23 12:26:38
但是，该程序完全集中而不了解类大小如何影响学生成果实现某一类大小。因此，程序通过非线性的奖励计划，奖励学校，以满足目标阈值。这些激励措施带领学校转移学生入组合类代替的添加类。这份文件显示的程序规则如何与有更多的学生在组合类和低相对测试分数的图案中这两个学校年级意见相匹配。
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2013-05-23 12:28:18
然而，程序聚焦完全关于完成某个课大小而没有懂得怎样课大小影响学生结果。因此程序采用为了符合目标奖励学校的一项非线性奖励的计划阈值。这些奖励导致学校移动到组合中的学生归类为用于添加课的一件替代品。这篇文章显示怎样程序编制以在组合课，低亲戚测验成绩的一种模式中有更多学生的学校等级观察统治比赛。
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