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2013-05-23 12:21
求翻译：but there is often inadequate comprehension of the finite nature of the size of the account ,of the bottom line . in september ,a student estimates how much money he needs for each upcoming week,and multiplies that number by a 14-week semester, getting the doller amount to be deposited into the account. and是什么意思？ 待解决
 悬赏分：1
- 离问题结束还有
but there is often inadequate comprehension of the finite nature of the size of the account ,of the bottom line . in september ,a student estimates how much money he needs for each upcoming week,and multiplies that number by a 14-week semester, getting the doller amount to be deposited into the account. and
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
但经常有帐户的大小的有限性理解的底线不足。
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2013-05-23 12:23:18
但是经常有帐户的大小的有限本质的不充分的领悟，底线。在9月，学生估计多少金钱他在每个即将来临的星期需要，并且乘那个数字以14星期学期，得到美元共计被放置入帐户。他然后忘记，并且相反太经常不发生。thw学生怎么不采取在帐户的总额在帐户并且不除14推测
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2013-05-23 12:24:58
但经常有帐户的大小的有限本质的不充分的领悟，底线。 在9月，学生估计多少金钱他需要在毎即将来临的星期，并且乘那个数字以14星期学期，得到美元共计被放置入帐户。 他然后忘记，并且相反太经常不发生。 thw学生怎么在帐户不采取总额在帐户并且不除14推测
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2013-05-23 12:26:38
但往往是不足的帐户，底线的大小有限性质的理解。9 月，一名学生估计多少钱，他需要为每个未来一周，并乘以一个 14 周的学期，这一数字币存入的金额进入该帐户。然后他忘记和反向往往不会发生。thw 学生不会在该帐户在帐户采取的总金额和除以 14 想出如何
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2013-05-23 12:28:18
但是那里的 经常是 的不足的 理解帐户的大小的有限的自然，最后的线中。在 9 月中，一名学生 预计多少钱他需要每个即将到来的 星期，将那个数字乘以一个 14 周的学期，获取 doller 数量 到 被储存进到帐户的 。，然后他忘记和太经常反面不发生。 thw 学生不吸收总额由到 的 14 所作的帐户和分歧中的帐户弄明白怎样
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