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2013-05-23 12:21
求翻译：English translation is "read, understand, grasp, solve problems, to complete the task, achieve" process. This process requires students to actively to learn and actively use more meta-cognitive strategy. Meta-cognitive theory is that, in the study of self supervision, self inspection and self assessment, which must be 是什么意思？ 待解决
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English translation is "read, understand, grasp, solve problems, to complete the task, achieve" process. This process requires students to actively to learn and actively use more meta-cognitive strategy. Meta-cognitive theory is that, in the study of self supervision, self inspection and self assessment, which must be
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
英文翻译是“阅读，理解，把握，解决问题，完成任务，实现”过程。
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2013-05-23 12:23:18
英文译文“读，了解，掌握，解决问题，完成任务，达到”过程。这个过程要求学生对有效地学会和有效地使用更加阶认知的战略。阶认知理论是那，在自已监督、自检和自我估价的研究中，必须是正确行为，改正差错，做调整和改进他们自己的学习活动。
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2013-05-23 12:24:58
英文译文“读，了解，掌握，解决问题，完成任务，达到”过程。 这个过程要求学生对活跃地学会和活跃地使用更加阶认知的战略。 阶认知理论是那，在自已监督、自检和自我估价的研究中，必须是正确行为，改正差错，做调整和改进他们自己的学习活动。 老师如果在大学，为了新生的信心和阳将不熟悉的环境，影响帮助新生尽快适应研究。 其次，狭窄的读书是一个雄伟战略为英国主要学生。 方法是由Krashen发明的。 它意味着L2学习者能密集地读集中于同一个题目的一定数量的文章。 文章密集的读书以同一个题目可能促进英国主要学生迅速地积累翻译能力，并且它可能提高他们的阅读技巧，特别是技巧查出信息，成交的是重要更好翻译。
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2013-05-23 12:26:38
英语翻译是"阅读、 理解、 掌握、 解决问题，要完成的任务，实现"过程。此过程要求学生积极学习和积极地使用更多的元认知策略。元认知理论是在研究中的自我监督，自我检查和自我评估，必须是正确的行为，纠正错误、 调整和提高自己的学习活动。教师应帮助新生适应大学的研究，尽快为大学新生的信心和积极性将会受到不熟悉的环境。第二，窄阅读是英语专业学生的高超战略。该方法是由克拉申发明的。它意味着 L2 学习者可以密集地阅读，并集中于同一主题的若干条款。精读课具有相同的文章主题可以促进英语专业学生迅速，积累翻译能力和它可以提高他们的阅读技巧，特别是定位信息，重要的是要处理的技能翻译更好。
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2013-05-23 12:28:18
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