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2013-05-23 12:21
求翻译：Cognitive dimension. The fourth dimension of Pozzi et al.’s (2007) framework is the cognitive dimension, which draws on Garrison et al.’s (2001) work where cognitive presence is defined “as the extent to which learners are able to construct and confirm meaning through sustained reflection and discourse in a critical co是什么意思？ 待解决
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Cognitive dimension. The fourth dimension of Pozzi et al.’s (2007) framework is the cognitive dimension, which draws on Garrison et al.’s (2001) work where cognitive presence is defined “as the extent to which learners are able to construct and confirm meaning through sustained reflection and discourse in a critical co
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
认知维度。
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2013-05-23 12:23:18
认知维度。时间Pozzi et al. (2007)框架是认知维度，借鉴驻军et al. (2001)工作认知存在被定义“作为学习者能通过被承受的反射修建和证实在询问一个重要社区的意思和演讲”的程度(p. 11);即学会通过交流在一个社会设置的想法。根据Pozzi等。
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2013-05-23 12:24:58
认知维度。 时间Pozzi等 (2007年) 框架是认知维度，在驻军2001画 (等) 工作认知存在被定义“作为学习者能通过被承受的反射修建和证实意思和演讲在询问” p.的一个重要社区的程度的地方 (。 11); 即学会通过交流想法在一个社会设置。 根据Pozzi等。 (2007年)，认知存在是由四个阶段表示的主题单位展示的： 揭示、探险、综合化和决议。 这些描述并且说明，以例子的怎样认知由SBOs在ODF显示。
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2013-05-23 12:26:38
认知维度。博 et al.(2007) 框架的第四维度是认知维度，驻军 et al.(2001) 工作绘制其中认知存在定义"作为学习者的能够构建并确认通过持续的思考和调查的重要社区中的话语含义的程度"(p.11） ；就通过在社会环境中的思想的交流学习。根据博 et al.(2007 年)，认知存在，足以证明专题单位表明分四个阶段： 启示、 探索、 一体化和决议。这些描述的和用的认知，对 ODF 的 Sbo 如何显示的例子说明。
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2013-05-23 12:28:18
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