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2013-05-23 12:21
求翻译：It is important that these difficulties and obstacles are identified, and that appropriate palliative mechanisms are developed wherever possible. Fordyslexic students their self-esteem, progression and eventual success are crucial outcomes (Riddick, Farmer & Sterling, 1997). Additionally, we believe that academic staff是什么意思？ 待解决
 悬赏分：1
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It is important that these difficulties and obstacles are identified, and that appropriate palliative mechanisms are developed wherever possible. Fordyslexic students their self-esteem, progression and eventual success are crucial outcomes (Riddick, Farmer & Sterling, 1997). Additionally, we believe that academic staff
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
重要的是，这些困难和障碍被识别，并且有适当的姑息机制的开发尽可能。
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2013-05-23 12:23:18
是重要的这些困难和障碍被辨认，并且适当的缓和机制在任何可能的情况下被开发。Fordyslexic学生他们的自尊、进步和最后的成功是关键的结果(Riddick、Farmer & Sterling， 1997)。另外，我们相信教师应该为所有学生提供最好学习环境以保留、是的成功和的可及性主要宗旨。
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2013-05-23 12:24:58
它是重要的这些困难和障碍被辨认，并且适当的缓和机制在任何可能的情况下被开发。 Fordyslexic学生他们的自尊、进步和最后的成功是关键的结果 (Riddick、Farmer & Sterling 1997年)。 另外，我们相信教学人员应该为所有学生供给最好学习环境保留、成功和可及性是主要宗旨。
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2013-05-23 12:26:38
它是重要的确定这些困难和障碍，并适当的姑息治疗机制发达国家在可能的情况。Fordyslexic 学生他们的自尊，进展和最终的成功是关键成果 (瑞迪，农夫 & 英镑，1997 年)。此外，我们认为学术人员应提供最佳的学习环境，为所有学生提供保留、 成功和可访问性的主要目标。
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2013-05-23 12:28:18
这些困难和障碍物是重要的被标识，那适当的辩解机制被开发无论何处可能。Fordyslexic 学生他们的自我尊敬，级数和最终成功是至关重要的结果 ( Riddick，农民和斯特林， 1997)。此外，我们相信，学术职员以保留，成功和易接近存在初选目标应该提供最好可能学习环境用于所有学生。
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