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2013-05-23 12:21
求翻译：with a slight twist ,be brought into harmony with this approach ,particularly if they are introduced into the classroom as exploratory and collaborative tasks.(For examples,see Wajnryb’s [1990] “grammar dictation”tasks ,and Woods’s[1995]gap and cloze exercises.)是什么意思？ 待解决
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with a slight twist ,be brought into harmony with this approach ,particularly if they are introduced into the classroom as exploratory and collaborative tasks.(For examples,see Wajnryb’s [1990] “grammar dictation”tasks ,and Woods’s[1995]gap and cloze exercises.)
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
有轻微的扭曲，被带入和谐与这种方法，尤其是当它们被引进课堂的探索和协作任务（例如，请参见Wajnryb的[1990 ]“语法听写”任务，伍兹的[ 1995]差距和完形填空
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2013-05-23 12:23:18
轻微的转弯，特别如果他们被介绍入教室作为试探性和合作任务，被带领进入与这种方法的和谐。(为例子，看Wajnryb的[1990年] “语法口述”任务和Woods的[1995年]空白和填空测验的锻炼。)
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2013-05-23 12:24:58
以轻微的转弯，特别如果他们被介绍入教室作为试探性和合作任务，被带领进入和谐以这种方法。(为例子，看见Wajnryb的 (1990年) “语法口述”任务和森林的(1995)空白和填空测验的锻炼。)
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2013-05-23 12:26:38
轻微扭曲，将纳入和谐使用此方法，特别是如果他们引入课堂作为探索性和协作性的任务。（示例，请参见 Wajnryb 的 [1990]"语法听写模式"任务，和森林的 [1995] 差距和完形填空练习)。
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2013-05-23 12:28:18
随着少许的扭转，以这种途径被带进和谐，尤其如果他们被引入教室当探险“和合作 tasks.(For examples,see Wajnryb's (1990) 语法口述”派给任务， Woods's(1995) 差距和填充测验法的锻炼 .)
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