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2013-05-23 12:21
求翻译：Physics students encountering electric circuits for the first time often ask why adding more resistors to a circuit sometimes increases and sometimes decreases the resulting total resistance. It appears that these students have an inadequate understanding of current flow and resistance. Students who do not adopt a mode是什么意思？ 待解决
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Physics students encountering electric circuits for the first time often ask why adding more resistors to a circuit sometimes increases and sometimes decreases the resulting total resistance. It appears that these students have an inadequate understanding of current flow and resistance. Students who do not adopt a mode
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
物理的学生遇到电电路，用于在第一时间常问为什么增加更多的电阻到电路有时会增加，有时会降低所得的总电阻。
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2013-05-23 12:23:18
遇到电路的物理学生为什么经常第一次问有时增加更多电阻器到电路增量和有时减少发生的总抵抗。看来这些学生有对当前流程和抵抗的不充分的理解。必要不采取潮流、电压和抵抗手段模型对记住惯例为计算，即，电阻器网络的抵抗的学生。
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2013-05-23 12:24:58
遇到电路的物理学生经常第一次问为什么有时增加更多电阻器到电路增量和有时减少发生的总抵抗。 看起来这些学生有对当前流程和抵抗的不充分的理解。 必要不采取潮流、电压和抵抗手段模型到记住惯例为计算，即，电阻器网络的抵抗的学生。 为这些学生，电路某些物产也许依然是神奇或困惑。
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2013-05-23 12:26:38
往往第一次遇到电路的物理学生问为什么添加更多电阻器的电路有时增加，有时减少由此产生的总阻力。看来这些学生已认识不足的当前流量和阻力。学生不采用模型的电流，电压和电阻一定诉诸记忆公式的计算，例如，电阻网络的电阻。这些学生而言，电路的某些属性可能仍然神秘的或令人费解。
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2013-05-23 12:28:18
经常第一次遇到电路的物理学学生问有时将更多抵抗者添加至一个电路增强为什么和有时减少发生总抵抗。似乎是那这些学生有当前流动和抵抗的不足的理解。不一定采用流，电压，抵抗的一个模型的学生利用为了计算记住公式，例如，一个抵抗者网络的抵抗。对这些学生，某些财产的电路可能仍然是神秘或使人迷惑。
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