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2013-05-23 12:21
求翻译：Each set of quizzes was repeated until students achieved mastery of a section, whereupon a new set was administered, thus providing a constant incremental goal to work toward.Finally, Tuckman (1998) administered periodic quizzes in his class, finding that preidentified procrastinators tended to respond especially well 是什么意思？ 待解决
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Each set of quizzes was repeated until students achieved mastery of a section, whereupon a new set was administered, thus providing a constant incremental goal to work toward.Finally, Tuckman (1998) administered periodic quizzes in his class, finding that preidentified procrastinators tended to respond especially well
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
每套测验的重复，直到段的学生达到融会贯通，于是一组新的被执行，从而提供一个恒定的增量目标工作toward.Finally ， Tuckman （ 1998）给予定期测验在他的课，发现preidentified拖延的倾向
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2013-05-23 12:23:18
每套测验被重复了，直到学生达到了部分的精通，一个新的集合被执行了，因而提供一个恒定的增加目标给工作往。终于， Tuckman (1998)执行了在他的类的周期性测验，发现preidentified拖延者倾向于特别很好响应这干预。Ariely和Wertenbroch (2002)
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2013-05-23 12:24:58
每套测验被重覆了，直到学生达到了部分的精通，一个新的集合被执行了，因而提供一个恒定的增加目标给工作往。终于， Tuckman (1998) 在preidentified拖延者倾向于特别很好反应这干预的他的类执行了周期性测验，发现。 Ariely和Wertenbroch (2002年)
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2013-05-23 12:26:38
每一套测验被重复，直到学生达到掌握的一个部分，于是一套新管理，从而提供一个恒定的增量目标为之努力。最后，曼 (1998 年) 管理定期测验中他的课，发现事先确定的拖延者往往特别好对这种干预措施作出反应。瑞里和布洛克 （2002 年）
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2013-05-23 12:28:18
每次一套测验被重复直到学生完成一新套是被管理，因此提供的一个部分的掌握 toward.Finally 工作的一个持续递增目标， Tuckman (1998 年 ) 在他的课的被管理定期的测验，发现被标识前拖拉者有助于特别好地回答到这次干预。Ariely 以及 Wertenbroch (2002 年 )
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