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2013-05-23 12:21
求翻译：Another aspect of the use of ICT as a mediator or a tool to enhance the learning environment is that it can lead to difficulties in the communication process between both teacher and student (Jara & Mellar, 2009; Walmsley, 2004). In e-learning environments the opportunity to communicate synchronously with the student i是什么意思？ 待解决
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Another aspect of the use of ICT as a mediator or a tool to enhance the learning environment is that it can lead to difficulties in the communication process between both teacher and student (Jara & Mellar, 2009; Walmsley, 2004). In e-learning environments the opportunity to communicate synchronously with the student i
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
利用信息和通信技术作为调解人或工具，以提高学习环境的另一个方面是，它可以导致困难教师和学生之间的沟通过程中（哈拉和Mellar ，2009;沃姆斯利， 2004） 。
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2013-05-23 12:23:18
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2013-05-23 12:24:58
对ICT的用途的另一个方面作为斡旋人或工具提高学习环境是它在通信过程中可能导致困难在老师和学生 (Jara & Mellar之间， 2009年; Walmsley 2004年)。 在电子教学环境机会与学生同步地沟通是有限的，并且它通常取决于学生的可及性。 因为书面联络是相当与口头沟通不同，即使如此并且，你不可能是肯定的学生的自愿沟通或通信的有效率。 电子教学允许的世俗灵活性必须看作为一个重要特点，当它允许所有参加者参加学习进程不管他们的可及性 (Gomes， 2006年; McKenzie、Mims、Bennett， & Waugh， 2000年) ，但它一定也是设计好的，并且
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2013-05-23 12:26:38
作为一名调停人或一个工具，增强学习环境的信息和通信技术使用的另一个方面是，它可以导致在沟通过程中的困难老师与学生 （Jara & Mellar，2009 年 ；沃姆斯利，2004年）。在网络学习环境中同步与学生沟通的机会有限，通常它取决于学生的可用性。即便如此，一个不能确定学生沟通的意愿或沟通的有效性，因为书面的沟通是相当不同的从口语交际。世俗的灵活性 e 学习允许已被视为一项重要的功能，因为它允许所有参与者参与学习过程而不是它们的可用性 （戈麦斯，2006 年 ；麦肯齐，Mim，贝内特 & 沃，2000年），但它也必须要精心设计和参与者必须意识到所需的能力有关的信息和通信技术
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2013-05-23 12:28:18
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