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2013-05-23 12:21
求翻译：to interprofessional teamwork during their clinical training. Other Norwegian studies reported similar results. Aase found that theoretical lectures on interprofessional teamwork were not followed-up in clinical training, especially in nursing schools. Medical schools exposed their students to more interprofessional tr是什么意思？ 待解决
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- 离问题结束还有
to interprofessional teamwork during their clinical training. Other Norwegian studies reported similar results. Aase found that theoretical lectures on interprofessional teamwork were not followed-up in clinical training, especially in nursing schools. Medical schools exposed their students to more interprofessional tr
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
要在他们的临床培训跨专业团队合作。
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2013-05-23 12:23:18
对在他们的临床训练期间的interprofessional配合。其他挪威人研究报告了近似结果。Aase特别是在护士学校发现在interprofessional配合的理论演讲未接着在临床训练。医学院暴露了他们的学生在interprofessional训练，但是仍然缺乏与世界卫生组织推荐的完全服从。
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2013-05-23 12:24:58
到interprofessional配合在他们的临床训练期间。 其他挪威人研究报告了近似结果。 Aase特别是在护士学校发现理论演讲在interprofessional配合未被跟随在临床训练。 医学院暴露了他们的学生在更多interprofessional训练，但仍然缺乏与世界卫生组织推荐的完全服从。 此的原因部分是由于结构限制，例如资源和部分由于教职员和学生’态度。
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2013-05-23 12:26:38
对临床训练期间的职业团队。其他挪威的研究报告了类似的结果。Aase 发现斟酌情况规定团队理论讲座不在临床培训，尤其是在护理学校了随访。医学院校暴露它们更多职业培训的学生，但是依然低于完全符合世卫组织的建议。为此原因是部分原因是结构性的制约因素，如资源，和部分原因是教师和学生的态度。
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2013-05-23 12:28:18
到在他们的临床培训期间的互相专业的联合工作。其他挪威研究报告类似结果。Aase 发现关于互相专业的联合工作的理论课在临床培训中不是继续追踪的，尤其在护理学校方面。医学学校将他们的学生暴露给更互相专业的培训，但是仍然达不到于世界卫生组织建议的全部遵从。这的理由是部分因为结构的约束，例如资源，部分因为全体教员和学生的态度。
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