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2013-05-23 12:21
求翻译：Extension of an RBV to competitive advantages across the supply chain, e.g., supply chain versus supply chain rather than organization versus organization, has also been a research direction within the greening of supply chains (Gold et al., 2010). Thus, having the knowledge and capabilities for a whole supply chain to是什么意思？ 待解决
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Extension of an RBV to competitive advantages across the supply chain, e.g., supply chain versus supply chain rather than organization versus organization, has also been a research direction within the greening of supply chains (Gold et al., 2010). Thus, having the knowledge and capabilities for a whole supply chain to
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
擴展的RBV的競爭優勢，在整個供應鏈，如供應鏈與供應鏈，而不是組織與組織，也得到了供應鏈的綠化中的研究方向（ Gold等， 2010 ）。
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2013-05-23 12:23:18
RBV的引伸對競爭優勢橫跨供應鏈，即，供應鏈的對供應鏈而不是組織對組織，也是在供應鏈內(等金子綠化的研究方向， 2010)。因此，有是知識和的能力整個供應鏈的能綠色是落在RBV維度的資源(等賴內， 2010)。
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2013-05-23 12:24:58
RBV的引伸到競爭優勢橫跨供應鏈，即，供應鏈對供應鏈而不是組織對組織，也等是研究方向在供應鏈金子之內 (綠化， 2010年)。 因此，有知識和能力為了整體供應鏈能是綠色是等落在RBV維度Lai之內 (的資源， 2010年)。 動態能力與組織學會也關連，在組織之內被認為建立知識資源。 這些能力可以通過內部系統被開發。 供應鏈機制可能通過分享資源援助環境針對的學會 (卡特和羅傑斯2008年; Gonza´lez等， 2008年; 朱等， 2008年)。 Inter-organizational學會意味很大地提高組織資源在供應鏈中。 綠色供應商發展方案的調查，理論上和經驗主義地，仍然是被限制的 (B
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2013-05-23 12:26:38
擴展到整個供應鏈中，例如，供應鏈與供應鏈，而不是組織與組織、 競爭優勢 rbv 理論也一直內綠化供應鏈 （金等人，2010年） 的一個研究方向。因此，有的知識和能力為整個供應鏈綠色是一種資源，以及屬於 RBV 尺寸 （黎等人，2010年）。動態能力還涉及到組織學習，為了建立本組織內的知識資源。這些功能可以通過內部系統開發。供應鏈機制可以説明面向環境學習，通過共用資源 （卡特和羅傑斯，2008 年 ；Gonza´lez et al.，2008 年 ；朱等人，2008年）。組織間學習是為了極大地提高整個供應鏈的組織的資源。然而調查綠色供應商發展計畫，從理論和實證，是仍然有限 （白和 Sarkis
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2013-05-23 12:28:18
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