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2013-05-23 12:21
求翻译：Given marketing students learn best when presented with activities that apply course concepts to real-world scenarios (Karns, 2005), making extensive use of active learning exercises, such as the ones outlined above, is both motivating and constructive. Utilizing such an approach should also help to bridge the gap betw是什么意思？ 待解决
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Given marketing students learn best when presented with activities that apply course concepts to real-world scenarios (Karns, 2005), making extensive use of active learning exercises, such as the ones outlined above, is both motivating and constructive. Utilizing such an approach should also help to bridge the gap betw
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
鉴于市场营销的学生学习最好的适用过程中的概念，以真实场景（ Karns ， 2005） ，使得大量使用主动学习练习，如上面提到的那些活动时提出，既是激励和建设性的。
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2013-05-23 12:23:18
特定销售的学生什么时候学会最好出席与运用路线概念于真实世界的情景的活动(Karns， 2005)，做激活学会锻炼，例如那个的广泛的用途被概述以上，是建设性的两个刺激和。当然运用这样方法应该也帮助缩小传统学术交付在当代IMC市场期望的内容和专业准备之间的差距。
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2013-05-23 12:24:58
特定营销学生最好学会当出席以申请路线概念于真实世界的情景Karns时 (的活动， 2005年)，做激活学会锻炼，例如那个的广泛的用途被概述以上，是建设性的两个刺激和。 当然运用这样方法应该也帮助缩小传统学术交付在当代IMC市场和专家准备之间的差距期望的内容。
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2013-05-23 12:26:38
鉴于营销学生学得最好时提出了一种将课程的概念应用到现实世界方案 （Karns，2005年） 的活动，广泛利用主动学习练习，如上文所述的是激励和建设性。利用这种办法也应有助于弥补传统学术分娩课程内容和职业准备在当代的 IMC 市场预期之间的差距。
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2013-05-23 12:28:18
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