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2013-05-23 12:21
求翻译：Pica (1994a) describes negotiation for meaning as being an activity \"in which learners seek clarification, confirmation, and repetition of L2 utterances they do not understand\" (p. 56). She emphasizes the negotiation that occurs as a result of interaction, saying that \"the twofold potential of negotiation-to assist 是什么意思？ 待解决
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Pica (1994a) describes negotiation for meaning as being an activity \"in which learners seek clarification, confirmation, and repetition of L2 utterances they do not understand\" (p. 56). She emphasizes the negotiation that occurs as a result of interaction, saying that \"the twofold potential of negotiation-to assist
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
异食癖（ 1994年a ）描述了谈判的意思是活动\ “，即学习者澄清，确认和L2的话语，他们不明白的重复\ ” （第56页） 。
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2013-05-23 12:23:18
12点活字(1994a)描述交涉意味的作为是活动\\ “在他们不了解\\”的哪些学习者寻找阐明， L2话语确认和重复(p. 56)。由于互作用，她比被要求的到目前为止\\”强调发生的交涉，称那\\ “交涉对协助L2领悟二倍的潜力并且引起对L2的注意形式买得起它在L2的一个更加强有力的角色学会(12点活字， 1994b， p. 508)。
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2013-05-23 12:24:58
１２点活字 (1994a) 描述交涉为意思作为是活动\ “在他们不了解\” p.的哪些学习者寻找阐明、L2话语确认和重复 (。 56). 她强调由于互作用，发生的交涉，说那\ “交涉对协助L2领悟和对L2的凹道注意两重潜力比被要求的到目前为止\” １２点活字， 1994b， p.形式买得起它在L2的 (一个更加强有力的角色学会。 508). 根据产品， Swain (1995年) 争辩说， metalinguistic反射是其中一个产品的好处起因于互作用。 她在他们建议\ “在某一任务之下适应，学习者不仅将显露他们的假说，但反射，使用语言做如此\” (p。 132). 终于，交涉能力连接输入和
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2013-05-23 12:26:38
异食癖 （1994a） 描述了谈判的意义作为学习寻求澄清、 确认和 L2 话语重复活动 \"in 他们做不 understand\"（第 56 页）。她强调发生相互作用，谈判说谈判那 \"the 双重潜力-协助 L2 L2 的理解和借鉴注意窗体-提供更强大的作用，在 L2 学习比一直声称如此 far\"第 508 1994b 异食癖）。产出，Swain (1995 年) 认为元语言反射是从交互产生输出的好处之一。她建议，\"under 一定任务条件下，学习者不只会暴露他们的假说，但在他们身上，反映出用语言做 so\"(p.132）。最后，谈判将输入和输出连接的能力是积木式的一个重要的好处
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2013-05-23 12:28:18
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