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2013-05-23 12:21
求翻译：College instructors are often reluctant to use humor as a teaching tool. According to Berk (1998), there arc at least three reasons for this. First, professors arc not trained in the use of humor as it is not part of any curriculum. Second, professors often believe that they need to have the skills of a professional co是什么意思？ 待解决
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College instructors are often reluctant to use humor as a teaching tool. According to Berk (1998), there arc at least three reasons for this. First, professors arc not trained in the use of humor as it is not part of any curriculum. Second, professors often believe that they need to have the skills of a professional co
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
高校辅导员往往不愿意使用幽默作为教学工具。
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2013-05-23 12:23:18
学院辅导员经常勉强使用幽默作为教学工具。根据Berk (1998)，那里形成弧光此的至少三个原因。首先，因为它不作为任何课程的部分教授在使用形成弧光没训练幽默。其次，教授经常相信他们需要有一名专业喜剧演员的技能为了使用幽默。
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2013-05-23 12:24:58
学院辅导员经常勉强使用幽默作为教学工具。 根据Berk (1998年)，那里形成弧光此的至少三个原因。 首先，因为它不作为任何课程的部分教授在对幽默的用途形成弧光没训练。 其次，教授经常相信他们需要有一名专业喜剧演员的技能为了使用幽默。 第三，教授频繁地主张教学是严肃的事务，并且他们净应该是艺人或使用他们观看如轻佻，不庄重和贬低到行业的幽默。 在本文，我希望显示
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2013-05-23 12:26:38
高校辅导员往往愿意使用幽默作为一种教学工具。根据伯 (1998 年)，那里弧至少三个原因。首先，教授弧不培训如何使用作为它不是幽默的任何课程的一部分。第二，教授经常认为他们需要有专业的喜剧演员的技能以便使用幽默。第三，教授经常争辩说教学是严肃的事情，他们是净理应是艺人或琐屑无聊、 有损尊严和贬低对行业使用幽默，因为他们认为这。在本文中，我希望能显示
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2013-05-23 12:28:18
学院教师经常是不情愿的作为一种教工具使用幽默。根据 Berk (1998 年 )，在那里弧这的至少三个理由。首先，教授不使成弧在幽默的使用训练由于它不是任何课程的一部分。其次，教授经常相信，他们需要有一名专业的喜剧演员的技能以使用幽默。三，教授经常认为教书是严重商业和那他们是净的该是款待者或使用他们视为的幽默琐碎，无威严和贬低身分到职业。在这篇文章中，我希望显示
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