求翻译：本研究采用单因素重复测量的方法，对中班30名幼儿的积木游戏活动进行观察，观察幼儿在没有辅助材料、有单一辅助材料和丰富的辅助材料投放下，对其社会性游戏行为、认知性游戏行为、争执行为、玩法、情感体验、建构作品种类与建构主题以及建构技能水平有何影响。 结果显示：丰富的辅助材料使幼儿的非游戏行为和联合合作行为、功能性游戏行为、建构行为、破坏作品行为和争地盘行为、使用积木假装替代的次数减少，使争抢材料行为增加，并且也会增加幼儿在游戏过程中消极情感体验的人数；单一的辅助材料会引发较多独自或平行游戏行为、争抢材料行为，但会使幼儿的消极情感体验减少。另外，不同的材料对幼儿的建构作品种类具有导向作用，在丰富的辅助材料条件下，幼儿的作品情节和主题更加丰是什么意思？

待解决 悬赏分：1 - 离问题结束还有