|
关注：1
2013-05-23 12:21
求翻译：Students should be encouraged to set goals in both pre-clinical and clinical lessons. Students may be prompted to enter their own learning objectives in the form of questions. For example, a pre-clinical lesson on lung cancer may invite questions such as ‘What predisposes a person to lung cancer?’ ‘How does smoking cau是什么意思？ 待解决
 悬赏分：1
- 离问题结束还有
Students should be encouraged to set goals in both pre-clinical and clinical lessons. Students may be prompted to enter their own learning objectives in the form of questions. For example, a pre-clinical lesson on lung cancer may invite questions such as ‘What predisposes a person to lung cancer?’ ‘How does smoking cau
问题补充： |
|
2013-05-23 12:21:38
正在翻译，请等待...
|
|
2013-05-23 12:23:18
学生应该被鼓励制定在潜伏期和临床教训的目标。以问题的形式，学生也许提示输入他们自己学习的宗旨。
|
|
2013-05-23 12:24:58
学生在前临床和临床教训应该被鼓励制定目标。 以问题的形式，学生也许被提示输入他们自己学习的宗旨。 例如，一个前临床教训在肺癌也许邀请问题例如`什么预先处理人对肺癌？’ `怎么做抽烟的起因肺癌？’ 并且`什么是肺癌自然进步？’ 目的不是学习者应该辨认模块的所有宗旨，但鼓励他们开始开发进一步知识也许被建立的一个概念性框架。 在学习者进入了他们的问题之后，辅导员的宗旨也许同时被显示和解学习者和辅导员目标。
|
|
2013-05-23 12:26:38
正在翻译，请等待...
|
|
2013-05-23 12:28:18
正在翻译，请等待...
|
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
