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2013-05-23 12:21
求翻译：The continual recreation of personal meaning is a long and lonely journey. Not everybody follows the same route, not everybody reaches the same destination. Neither the path nor the process is clear. One reason is that teachers' personal knowledge is considered to be implicit knowledge (or, in Polanyi's term, tacit kno是什么意思？ 待解决
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The continual recreation of personal meaning is a long and lonely journey. Not everybody follows the same route, not everybody reaches the same destination. Neither the path nor the process is clear. One reason is that teachers' personal knowledge is considered to be implicit knowledge (or, in Polanyi's term, tacit kno
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
个人意义不断的娱乐是一个漫长而孤独的旅程。
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2013-05-23 12:23:18
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2013-05-23 12:24:58
个人意思的连续休闲是一次长和偏僻的旅途。 不是大家跟随同一条小路，不是大家到达同一个目的地。 道路和过程不确切。 一个原因是老师的个人知识认为含蓄知识 (或，用Polanyi的期限，违抗) 实验性证明或明确清楚的发音的心照不宣的知识。 它被建议老师主要通过解决问题和实用推理木头追求他们的个人 (知识1996年， Bartels 2006年)。 当老师在教室教学时遇到问题，他们通常设法解决他们通过给予密切注意对发出从可测的学生行为和从可测量的学习的结果的线索和标志和通过推断他们的行动的冲击根据他们的专业知识并且他们的个人经验。 这样看法与什么是一致的认知心理学家说关于含蓄知识Bereiter的本
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2013-05-23 12:26:38
个人意义不断娱乐是一个漫长而又孤独的旅程。不是每个人都遵守相同的路线，不是每个人都达到同样的目的地。既不是路径，也不是这一进程是清楚的。原因之一是教师个人知识被认为是内隐知识 （或隐性知识波兰尼的术语），无视实验验证或清楚的发音。认为教师追求他们个人的知识主要是通过解决问题的能力和实际推理 （木 1996年，巴特尔 2006 年）。当教师时遇到问题，在课堂教学中的时，他们通常试图解决这些问题的线索和迹象从观察学生的行为和可衡量的学习成果，所产生的密切关注，推断其行动根据自己的专业知识，以及自己的个人经历的影响。这种观点是符合认知心理学家们说关于内隐知识 (Bereiter & Scar
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2013-05-23 12:28:18
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