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2013-05-23 12:21
求翻译：This paper is divided into five parts. Part one describes the background of the cooperative inquiry-based teaching, gives a brief introduction of the definition of this theory, and lists the significances of implementing cooperative inquiry-based introduction in senior high school. In part two, the author discusses the是什么意思？ 待解决
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This paper is divided into five parts. Part one describes the background of the cooperative inquiry-based teaching, gives a brief introduction of the definition of this theory, and lists the significances of implementing cooperative inquiry-based introduction in senior high school. In part two, the author discusses the
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
本文共分为五个部分。
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2013-05-23 12:23:18
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2013-05-23 12:24:58
本文被划分成五份。 部你在高中学校描述合作基于询问的教学的背景，给这种理论的定义的简要的介绍，并且列出实施合作基于询问的介绍significances。 部分二，作者谈论基于询问的教学的理论依据，并且陈述相关研究的它在中国和海外。 第三部分状态勘测设计在这份论文，包括勘测的背景和这次勘测的宗旨和应答者。 第四部分分析查询表，并且做分析和发现比分在合作基于询问的指示的应用前后; 通过对结果的分析，您能发现合作基于询问的指示的实施可能改进学生的比分。 第五部分结束合作基于询问的指示的实施的优势。 它然后列出这份论文的局限。 终于，作者给有些建议合作社基于询问的教学的应用。
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2013-05-23 12:26:38
本文分为五个部分。第一部分介绍了合作探究式教学的背景、 定义的这一理论，简要介绍并列出在高中实施合作探究式介绍的意义。第二部分，作者论述了探究式教学的理论依据，并指出它在中国和国外相关的研究。第三部分指出在本论文中，包括背景调查，和目的及答辩人的这项调查勘测设计。第四部分分析了调查问卷，并进行分析和发现的分数之前和之后的合作探究式教学 ； 应用通过对结果的分析，你可以找到合作探究式教学的实施可以提高学生的得分。第五部分总结执行合作探究式教学的优势。然后它会列出本论文的研究局限性。最后，作者提出了几点到合作探究式教学中的运用。
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2013-05-23 12:28:18
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