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2013-05-23 12:21
求翻译：Finally, we assessed children\'s prosocial behaviour towards the recipient after her return. Toddlers sympathize with and act prosocially towards victims (e.g., Zahn-Waxler, Radke-Yarrow, Wagner, & Chapman, 1992), even when the victim provides no distress cues during the transgression (Vaish et al., 2009). We thus pred是什么意思？ 待解决
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Finally, we assessed children\'s prosocial behaviour towards the recipient after her return. Toddlers sympathize with and act prosocially towards victims (e.g., Zahn-Waxler, Radke-Yarrow, Wagner, & Chapman, 1992), even when the victim provides no distress cues during the transgression (Vaish et al., 2009). We thus pred
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
最后，我们评估了对她的回归之后，收件人儿童\的亲社会行为。
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2013-05-23 12:23:18
最后,我们评估儿童的prosocial行为后对她的收件人。 幼儿也很同情和对受害者prosocially行为(例如,zahn-waxler、radke-yarrow、瓦格纳、杜汶泽,1992),即使受害人没有提供遇险提示在违背(Vaish et al,2009)。 因此,我们预测,尽管受害人的情况下的违规行为时,儿童就会表现出更大prosocial行为后对她如果她的财物被摧毁。
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2013-05-23 12:24:58
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2013-05-23 12:26:38
最后，我们评估后她返回的 children\ 的亲社会行为对收件人。幼儿同情和行动 prosocially 对受害者 （例如，Zahn-waxler、 Radke 蓍草、 瓦格纳，& 查普曼，1992年)，即使当受害者提供没有窘迫线索侵 （Vaish 等，2009 年） 时期。因此，我们预测尽管 victim\ 的缺勤期间的过犯，儿童会显示更多后续的亲社会行为，朝她是否她的财物被毁。
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2013-05-23 12:28:18
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