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2013-05-23 12:21
求翻译：We analyze five education finance systems: local, state, foundation, power equalizing with recapture (PER), and power equalizing without recapture (PEN). In a calibrated model, we find that finance systems have large effects on educational resources and equity. The trade‐off between equity and resources, however, is no是什么意思？ 待解决
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We analyze five education finance systems: local, state, foundation, power equalizing with recapture (PER), and power equalizing without recapture (PEN). In a calibrated model, we find that finance systems have large effects on educational resources and equity. The trade‐off between equity and resources, however, is no
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
我们分析5教育财政制度：地方，州，基金会，功率夺回（ PER ）均衡和权力不均衡夺回（ PEN ） 。
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2013-05-23 12:23:18
我们分析五个教育财政制度:地方、国家、基础、能力平衡,夺回(每个)和电源平衡而不重新夺回(笔)。 在一个校准的模型,我们发现,金融系统有较大影响的教育资源和公平。 之间的权衡公平和资源,但是,并不是单色。
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2013-05-23 12:24:58
我们分析五个教育财务系统： 本机，状态，基础，调平与的力量夺回 (每)，并且力量调平无夺回 (笔)。 在一个被校准的模型，我们发现财务系统有巨大效果在教育资源和产权。 商业‐在产权和资源之间，然而，不是单调的。 等级制度由期望效用，我们发现那每一贯地排列最高，虽然它比基础和笔系统比状态系统提供少量资源给教育并且较不公平的。 我们在多数人投票的比较证明那为特选的一个重要子集，每次意志胜利与其他系统。
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2013-05-23 12:26:38
我们分析五个教育金融系统： 地方、 国家、 基金会、 功率均衡收复 （PER） 和功率均衡没有夺回 （笔）。在校准模型中，我们发现金融系统有很大的影响，对教育资源和公平性。然而，公平与资源，trade‐off 也不是单调的。排名系统的预期效用，我们觉得这每一贯排名最高的虽然它提供较少的资源教育比笔系统的基础，是比国家制度不公平。我们证明为喜好重要子集，%会赢得多数投票与其他系统进行比较。
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2013-05-23 12:28:18
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