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2013-05-23 12:21
求翻译：Views of mathematical modeling in empirical, expository, and curricular references typically capture a relationship between real-world phenomena and mathematical ideas from the perspective that competence in mathematical modeling is a clear goal of the mathematics curriculum. However, we work within a curricular contex是什么意思？ 待解决
 悬赏分：1
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Views of mathematical modeling in empirical, expository, and curricular references typically capture a relationship between real-world phenomena and mathematical ideas from the perspective that competence in mathematical modeling is a clear goal of the mathematics curriculum. However, we work within a curricular contex
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
在经验，说明文和课程参考数学建模的一般看法，从捕捉的角度真实世界的现象和数学思想之间的关系，在数学建模能力是数学课程的一个明确的目标。
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2013-05-23 12:23:18
视图中的数学建模经验,阐述性,课外参考资料一般来说拍摄之间的关系现实世界现象和数学思想的观点是,能力在数学建模是一个明确的目标的数学课程。 但是,我们的工作在一个学科范围内,数学建模是当作一个地点学习其他数学作为一个教学目标,其本身的权利。
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2013-05-23 12:24:58
看法数学塑造在经验主义，说明和课程参考典型地夺取真实世界的现象和数学想法之间的一个关系从透视能力在数学塑造是数学课程的一个清楚的目标。 然而，我们在数学塑造比作为一个教育目标因本身之能力被对待更多作为一个地点为学会其他数学的课程上下文之内工作。 从这透视，我们被迫问怎么得知数学在塑造之外也许发生，当学生引起并且确认数学模型。 我们考虑一个图表模型数学模型作为允许我们辨认的过程怎么数学理解也许开发或浮出水面，当学习者参与在…时 塑造任务。 通过例子从预期老师的数学模型工作，我们说明怎么我们的图表模型担当工具打开学生复杂’数学经验，当参与时塑造任务。
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2013-05-23 12:26:38
正在翻译，请等待...
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2013-05-23 12:28:18
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