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2013-05-23 12:21
求翻译：let\'s look at an example from the early childhood classroom.when a teacher read a she speak,which benefits the auditory learner.she shows the illustrations as she read the story,which assists the viual learner.the kinesthetic learner is involved if allowed to actually hold the book or help tum the pages as it is read.是什么意思？ 待解决
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let\'s look at an example from the early childhood classroom.when a teacher read a she speak,which benefits the auditory learner.she shows the illustrations as she read the story,which assists the viual learner.the kinesthetic learner is involved if allowed to actually hold the book or help tum the pages as it is read.
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
让\我们看一下从早期的童年为例classroom.when老师看了她说话，这有利于听觉learner.she显示为她读故事，这助攻viual learner.the动觉学习者参与，如果插图
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2013-05-23 12:23:18
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2013-05-23 12:24:58
让的\ ‘s神色在一个例子从幼儿期老师读她的classroom.when讲话，有益于听觉learner.sh e展示例证，她读了故事，协助viual learner.the肌肉感觉的学习者是包含的，如果允许实际上握书或帮助胃页，因为它是read.if老师全部三种方法到学会当提供信息时的他们，它是更加可能的所有孩子能出席提出什么
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2013-05-23 12:26:38
let\ 的看一个例子从幼儿期 classroom.when 老师读她说话，有利于听觉 learner.she 显示插图一样她读的故事，哪次助攻视觉 learner.the 动觉型学习者是参与如果允许实际上持有的书或帮助 tum 页面是 read.if 老师学习时他们提供的信息的所有三种方法它是更有可能所有的儿童将能参加什么正在呈现
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2013-05-23 12:28:18
let\ 是从童年早期的 classroom.when 看一个例子一种老师读物她讲话，有益于听觉的 learner.she 显示说明由于她阅读故事，帮助 viual learner.the 肌肉运动知觉的学习者被涉及如果允许实际上拥有书或帮助当的一声页当它都是 read.if 老师时他们提供信息，它更可能的处理知识的三种方法那所有孩子将能照料被赠送的
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