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  • 匿名
关注:1 2013-05-23 12:21

求翻译:The learning society has been transformed from ‘wired society’ to become ‘mobile society’ with the advent of wireless technology. The design of learning across the mobile contexts, especially for mainstream education need to be guided by theory in defining the education practice across this context and also because of 是什么意思?

待解决 悬赏分:1 - 离问题结束还有
The learning society has been transformed from ‘wired society’ to become ‘mobile society’ with the advent of wireless technology. The design of learning across the mobile contexts, especially for mainstream education need to be guided by theory in defining the education practice across this context and also because of
问题补充:

  • 匿名
2013-05-23 12:21:38
学习型社会已经从“有线社会”成为无线技术的出现“流动的社会” 。
  • 匿名
2013-05-23 12:23:18
学习型社会已经变成了社会从“有线”变成“移动社会”,随着无线技术。 设计的学习在移动环境下,尤其是主流教育需要在理论指导下的教育实践的定义在这一方面,也因为能力的理论界定研究议程和生产预测和一概而论(特拉克斯莱尔,2009)。
  • 匿名
2013-05-23 12:24:58
学习的社会从`架线的社会被变换’成为`流动社会’以无线技术出现。 设计学会横跨流动上下文,特别是为了主流教育需要能由理论引导在定义教育实践横跨这上下文并且由于理论的能力在定义研究议程和导致预言和概念化 (Traxler 2009年)。 虽然通过研究谈论了学会理论,并且模型为机动性学会 (相当详细) mLearning( Collins &托马斯2010年),有很大距离在一个具体mLearning的理论或模型的调查为得知一个特殊知识领域或技巧例如语言学会,考虑学习者用途另外学会为不同的知识主题或技能接近。
  • 匿名
2013-05-23 12:26:38
学习型社会已经从成为 ' 有线的社会' 到 '移动社会' 随着无线技术的支持。设计中在移动的上下文中,尤其是对主流教育的学习需要指导的理论界定教育实践,在这种情况下,也由于理论在确定研究议程和生产预测和概括 (特拉克斯勒,2009年) 的能力。虽然过去的研究论述了学习理论和模型的移动学习 (mLearning) 在伟大的长度 (柯林斯 & Thomas,2010年),还有很大的差距,在特定的 mLearning 理论或模型的某一特定的知识领域或语言学习、 技能学习的调查考虑到学习者使用不同的学习方法,不同知识科目或技能。
  • 匿名
2013-05-23 12:28:18
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