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  • 匿名
关注:1 2013-05-23 12:21

求翻译:Only rarely have researchers aimed recent evaluations at determining how much students learn, or whether maximal learning can be linked to a particular educational approach. When such evaluations have been carried out, most have been of the single subject variety. But even in these instances, Richard Jones' (1979) appe是什么意思?

待解决 悬赏分:1 - 离问题结束还有
Only rarely have researchers aimed recent evaluations at determining how much students learn, or whether maximal learning can be linked to a particular educational approach. When such evaluations have been carried out, most have been of the single subject variety. But even in these instances, Richard Jones' (1979) appe
问题补充:

  • 匿名
2013-05-23 12:21:38
只有很少有研究人员在确定最大的学习多少学生如何学习,还是可以链接到一个特定的教育方法,旨在评估近期。
  • 匿名
2013-05-23 12:23:18
只有很少的研究人员最近进行的评价旨在确定有多少学生学习,或者是否最大学习可以链接到一个特定的教育方法。 这种评价时已经进行了,大部分人都在单一主题的不同。 但即使在这种情况下,理查德·琼斯(1979)呼吁已在很大程度上被忽略了。
  • 匿名
2013-05-23 12:24:58
很少只有研究员瞄准的最近评估在确定多少学生学会,或者最大学会是否可以与一种特殊教育方法连接。 当这样评估被执行了时,多数是唯一附属的品种。 但在这些事例,琼斯的1979 (呼吁) 主要被忽略了的理查。
  • 匿名
2013-05-23 12:26:38
只有很少研究者的目标最近的评估,在确定学生学到多少,或是否最大的学习可以链接到特定的教育方法。当这种评价进行了时,大部分都是单一主体品种。但即使在这种情况下,理查德 · 琼斯 (1979) 上诉已很大程度上忽略了。
  • 匿名
2013-05-23 12:28:18
很少仅有被瞄准的研究人员对确定学生学习的最近的评估,或是否最大的知识可以到一种特别教育方法被连接。这样的评估被执行了时,最大程度地有了单个隶属的变化。但是甚至在这些示例,理查德·琼斯 '(1979 年 ) 呼吁多半被忽略了。
 
 
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