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2013-05-23 12:21
求翻译：Neither holding a college major in education nor acquiring a master’s degree is correlated with elementary and middle school teaching effectiveness, regardless of the university at which the degree was earned. Teachers generally do become more effective with a few years of teaching experience, but we also find evidence是什么意思？ 待解决
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Neither holding a college major in education nor acquiring a master’s degree is correlated with elementary and middle school teaching effectiveness, regardless of the university at which the degree was earned. Teachers generally do become more effective with a few years of teaching experience, but we also find evidence
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
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2013-05-23 12:23:18
既没有举行一个学院主要在教育和获得一个硕士学位是与小学和初中教学成效,无论大学挣得的程度。 教师一般也会更有效地与几年的教学经验,但我们也发现证据表明,教师可能会变得不那么有效的经验,特别是在以后的职业生涯打下坚实的基础。
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2013-05-23 12:24:58
拿着学院主要在教育和获取一个硕士学位没有关联以基本和中学教的有效率，不管程度被赢得的大学。 老师一般开始有效以几岁月教的经验，但我们特别以后也发现证据老师也许开始较不有效以经验，在他们的事业。 这些和其他研究结果关于老师有效率相互关系从估计获得使用为学生特征控制并且学校，并且在哪里适当的 (老师在读书) 在第四至第八年级固定作用为了测量老师有效率和算术为佛罗里达学生八学年的增值模型， 2001-2002至2008-2009。
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2013-05-23 12:26:38
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2013-05-23 12:28:18
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