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  • 匿名
关注:1 2013-05-23 12:21

求翻译:Historically, audiovisual movement at the beginning of the twentieth century adopted the use of new innovations of film and audio to reach a diverse audience with an emphasis on educational materials production by faculty to improve their teaching. Learning theory, systems theory, and information theory then merged to 是什么意思?

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Historically, audiovisual movement at the beginning of the twentieth century adopted the use of new innovations of film and audio to reach a diverse audience with an emphasis on educational materials production by faculty to improve their teaching. Learning theory, systems theory, and information theory then merged to
问题补充:

  • 匿名
2013-05-23 12:21:38
null
  • 匿名
2013-05-23 12:23:18
从历史上看,视听运动在二十世纪初通过使用新的创新的电影和音频以达到各种不同的听众为重点的教育材料生产的教师改进教学。
  • 匿名
2013-05-23 12:24:58
历史上,视听运动在20世纪初采取了对影片和音频的新的创新的用途到达不同的观众重点放在教育材料生产由教职员改进他们的教学。 学会理论,系统理论和信息理论然后合并形成在博学的能力和任务之内八个领域,实践上,转移评估到测量他们的成就的学习者根据规定学会宗旨以可测的格式的教育设计方法。 也依循序渐进课程自学的教育方式在教育系统设计阶段的视觉模型跟随的50年代在60年代AECT演变了并且申请了 (2004年)。 依循序渐进课程自学的教育方式根据Bork和教育技术其他热心者暗示的许多同样原则: 清楚地被陈述的关于行为的宗旨,指示小框架, selfpacing,活跃学习者反应常去提示和问题和直接被赋予个性的
  • 匿名
2013-05-23 12:26:38
从历史上看,视听运动在开始的二十世纪采用新的创新的电影和音频不同受众与强调教育材料生产,由教员来改善他们的教学。学习理论、 系统理论和信息理论,然后合并,形成的教学设计方法,在实践中,将评价转向学习者-测量中可观察到格式八域内订明的学习目标的学习的能力和任务他们成就。编程学习也演变和在 20 世纪 50 年代 (AECT,2004年) 20 世纪 60 年代在紧接着的教学系统的设计阶段的视觉模型中的应用。编程的学习基于很多相同的原则博克和教育技术其他爱好者暗示: 主动的学习者回应频繁提示和问题,明确指出行为目标,小帧的指令,selfpacing,和立即个性化反馈给答复。
  • 匿名
2013-05-23 12:28:18
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