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2013-05-23 12:21
求翻译：Our results also suggest that although teaching proficiency is multidimensional, that multidimensionality is unlikely to be captured by a single multiple-choice certification assessment. The clearest example is Marie’s case, where a predisposition toward seeing mathematics as a set of rules and procedures resulted in e是什么意思？ 待解决
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Our results also suggest that although teaching proficiency is multidimensional, that multidimensionality is unlikely to be captured by a single multiple-choice certification assessment. The clearest example is Marie’s case, where a predisposition toward seeing mathematics as a set of rules and procedures resulted in e
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
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2013-05-23 12:23:18
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2013-05-23 12:24:58
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2013-05-23 12:26:38
我们的结果还指出，虽然教学水平多维的多重空间是不可能由单一的多项选择题认证评估获得。最明显的例子是玛丽的情况下，凡携带着倾向于看到数学作为一套规则和程序导致无错误，但程序上的教训。而在一些学校或地区，这将是可以接受的它不会在其他人;然而，这是她 MKT 得分未检测到的维度。我们也看到，教师也许强上一些尺寸，但弱于其他人;例如，威廉敏娜并涉及学生在数学推理和含义-制作，但她的程序最终导致的想法和程序粗浅的体会。既然市场没有反映的长处和弱点的她的实践，也不认为传统的认证评估会。
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2013-05-23 12:28:18
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