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2013-05-23 12:21
求翻译：人对幽默的欣赏与年龄、认知水平是成正比的。美国著名心理学家罗埃•T•塔玛希罗的研究表明：儿童一般只对来自身体的声音、体型上的怪模样等较低级的东西感兴趣，少年也只能欣赏一些简单的传统的双关语的幽默。只有进入了青年期之后，由于智力发展的结果，才有可能建立异忽寻常的“奇特”的联想，其幽默感才开始成熟起来。英语教学语言具有讲授性和示范性的铽点，那么就意味着教师大部分情况下都在说英语，这样在师生交流上就存在着一定的语言障碍。幽默是需要被理解的，否则就会失去使用的意义。那么假如教师用英语创造出来的幽默，不能被学生所体会和理解，即使这样的幽默技巧再高明也不能达到预期效果。因此，在英语课堂教学中运用幽默语言，必须考虑学生的年龄和认知能力，必要时可用是什么意思？ 待解决
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人对幽默的欣赏与年龄、认知水平是成正比的。美国著名心理学家罗埃•T•塔玛希罗的研究表明：儿童一般只对来自身体的声音、体型上的怪模样等较低级的东西感兴趣，少年也只能欣赏一些简单的传统的双关语的幽默。只有进入了青年期之后，由于智力发展的结果，才有可能建立异忽寻常的“奇特”的联想，其幽默感才开始成熟起来。英语教学语言具有讲授性和示范性的铽点，那么就意味着教师大部分情况下都在说英语，这样在师生交流上就存在着一定的语言障碍。幽默是需要被理解的，否则就会失去使用的意义。那么假如教师用英语创造出来的幽默，不能被学生所体会和理解，即使这样的幽默技巧再高明也不能达到预期效果。因此，在英语课堂教学中运用幽默语言，必须考虑学生的年龄和认知能力，必要时可用
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
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2013-05-23 12:23:18
For those who enjoy a sense of humor with age, level of knowledge is directly proportional to the. The famous American psychologist Rohee T • • Tamar shero's research indicates that children generally only to the voice from his body, body composition, such as the strange shapes lower Juvenile is als
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