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2013-05-23 12:21
求翻译:幽默有利于教学,但我们决不能“为幽默而幽默”。正如老舍所说“死啃幽默总会有失去幽默的时候;到幽默论斤卖的时候,讨厌是必不可免的。”如果脱离教学内容,一味调笑逗乐、插科打诨,则会弄巧成拙。此外,幽默材料的选择应对学生具有正面的教育意义,以防止其负面影响。这样,对**常生活中一些流传的,有失公允的顺口溜引入教学应慎之又慎。例如,有的教师引用“大盖帽,两头翘,吃了原告吃被告”来说明行业不正之风,就值得商榷。如果教师不加限定语,将它视为一种普遍现象,不引导学生分清社会现象的主流和支流,势必会对学生造成负面影响。是什么意思? 待解决
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幽默有利于教学,但我们决不能“为幽默而幽默”。正如老舍所说“死啃幽默总会有失去幽默的时候;到幽默论斤卖的时候,讨厌是必不可免的。”如果脱离教学内容,一味调笑逗乐、插科打诨,则会弄巧成拙。此外,幽默材料的选择应对学生具有正面的教育意义,以防止其负面影响。这样,对**常生活中一些流传的,有失公允的顺口溜引入教学应慎之又慎。例如,有的教师引用“大盖帽,两头翘,吃了原告吃被告”来说明行业不正之风,就值得商榷。如果教师不加限定语,将它视为一种普遍现象,不引导学生分清社会现象的主流和支流,势必会对学生造成负面影响。
问题补充: |
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2013-05-23 12:21:38
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2013-05-23 12:23:18
Humor conducive to teaching, but we must not "for humor and humor". As the old buildings have said "dead nut humor humor there will always be lost when the state-owned coal mines; the humor theory, when the inevitability of the hate. " If leaving the teaching content-laughter, fun and a taste, slang
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2013-05-23 12:24:58
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2013-05-23 12:26:38
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2013-05-23 12:28:18
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