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2013-05-23 12:21
求翻译：Design studio—the axis of architectural and landscape-architecture education, has also been viewed as a paradigmatic model for future education in other professions. As such, understanding it thoroughly may be valuable far beyond professional considerations. Existing research presents evidence on the complex and ambigu是什么意思？ 待解决
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Design studio—the axis of architectural and landscape-architecture education, has also been viewed as a paradigmatic model for future education in other professions. As such, understanding it thoroughly may be valuable far beyond professional considerations. Existing research presents evidence on the complex and ambigu
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
设计工作室，建筑和景观建筑教育的轴心，也被看作是为其他行业的未来教育的典范模式。因此，了解它彻底可能远远超出专业考虑的宝贵。现有的研究提出了工作室的性质复杂和模棱两可的证据，愈演愈烈，由于固有的独特性，在设计上的问题和创造性的过程。教育工作室的主要方法是“办公桌评论家”。它的影响，特别是由教师和学生之间的关系。然而，这方面已经讨论相对较少，在发表的研究报告。
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2013-05-23 12:23:18
设计工作室-的轴心建筑和景观-建筑教育,也被视为是一种范式模式为未来的教育在其他行业。 这样,它彻底了解可宝贵远远超出专业考虑。 现有的研究提出了关于证据的复杂和模糊性的Studio,加强适当的独特性所固有的设计问题和创造的过程。 的初级教育方法的Studio是“服务台评论家'。
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2013-05-23 12:24:58
设计建筑和风景建筑学教育演播室这轴，在其他行业也被观看了作为一个典型模型为未来教育。 同样地，了解它也许周到地有价值在专业考虑之外。 现有的研究礼物证据在演播室的复杂和模棱两可的本质，被增强的由于独特固有在设计问题和创造性的过程。 演播室的主要教育方法是`书桌评论家’。 它由辅导员和学生之间的关系是受影响，特别。 然而，这个小平面在出版研究相对地少有地被谈论了。
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2013-05-23 12:26:38
设计工作室 — — 的轴的建筑与景观建筑教育，也一直被视为是未来教育的其它专业的学术范式模型。为此，彻底了解它可能有价值远远超过专业考虑。现有研究工作室，由于加紧设计问题及创作过程中固有的唯一性的复杂、 模糊性质提供证据。教育工作室的主要方法是 '书桌评论家'。它被影响，除其他外，由老师和学生之间的关系。但是，此 facet 已讨论过相对不频繁已发表的研究。
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2013-05-23 12:28:18
null
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