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2013-05-23 12:21
求翻译：She then circled the digit in the ones place (the “2”) and asked, “Does this part have anything to do with how many blocks you have?” (pp. 185−188). After the child’s response, she indicated the digit in the tens place (the “5”), and asked the same question.是什么意思？ 待解决
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She then circled the digit in the ones place (the “2”) and asked, “Does this part have anything to do with how many blocks you have?” (pp. 185−188). After the child’s response, she indicated the digit in the tens place (the “5”), and asked the same question.
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
然后，她在的地方盘旋的数字（“2”），问道：“这部分是否有与你有多少块？”（第185-188页）。孩子的反应后，她表示，在数以万计的地方（“5”）的数字，问同样的问题。
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2013-05-23 12:23:18
然后她盘旋在的地方的位数("2")和要求,"这种事,你一块你有多少? "(PP 185-188)。 儿童的反应后,她表示在这数十位数的地方("5"),并问同样的问题。
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2013-05-23 12:24:58
她在那个然后盘旋了数字地方(“2”)，并且要求， “做这部分有任何东西做与多少个块您有？” (页。 185−188). 在儿童的反应以后，她在十地方(“5”)表明了数字，并且问同一个问题。
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2013-05-23 12:26:38
她然后盘旋的数字，在那些地方 （"2"），并问，"这部分不会有什么跟多少块你有吗？"（第 185−188）。后孩子的反应，她表示在几万的数字将放 ("5")，并问同样的问题。
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2013-05-23 12:28:18
她然后环绕数字在地方("2")并且问，"这个部分与有关，你有多少块？" (第185页−188)。在孩子的反应之后，她在这个10 个地方("5")表明数字，并且问相同的问题。
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