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2013-05-23 12:21
求翻译:在中学,对成功的不同归因使得男女生在学习英语上遇到困难时表现不同。已有不少研究发现,学校教育中的性别偏差阻碍了女生的自信心。教师往往认为男生更聪明、更有发展潜力,他们以不同的态度对待男女生所取得的成绩。他们的这种性别偏见挫伤了女生的自信心。女生在课堂上被忽视的状况严重地影响了女生自信心的发展。在课堂上女生得不到和男生同等发言和锻炼的机会,也得不到肯定和认可以及准确有用的反馈,同时,巨大的心理压力往往使她们对自己学习上的起伏产生了消极的归因,从而影响了自信心。可以说,往往就是教师的性别偏见挫伤 了女生的自信心。实际上,教师不正确的性别观念,不仅仅阻碍了女生的发展,同样也不利于男生的成长。如果说教师的性别偏见挫伤了女生的自信心,使她们逐是什么意思? 待解决
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在中学,对成功的不同归因使得男女生在学习英语上遇到困难时表现不同。已有不少研究发现,学校教育中的性别偏差阻碍了女生的自信心。教师往往认为男生更聪明、更有发展潜力,他们以不同的态度对待男女生所取得的成绩。他们的这种性别偏见挫伤了女生的自信心。女生在课堂上被忽视的状况严重地影响了女生自信心的发展。在课堂上女生得不到和男生同等发言和锻炼的机会,也得不到肯定和认可以及准确有用的反馈,同时,巨大的心理压力往往使她们对自己学习上的起伏产生了消极的归因,从而影响了自信心。可以说,往往就是教师的性别偏见挫伤 了女生的自信心。实际上,教师不正确的性别观念,不仅仅阻碍了女生的发展,同样也不利于男生的成长。如果说教师的性别偏见挫伤了女生的自信心,使她们逐
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