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2013-05-23 12:21
求翻译：The second part—“History of First Nations–Newcomer Relations”—traces the relationship between First Nations and newcomers to Canada from the very first encounter up to the government’s historic apology in June 2008 to all former students of Indian Residential Schools. In this apology, the Government of Canada expressed是什么意思？ 待解决
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- 离问题结束还有
The second part—“History of First Nations–Newcomer Relations”—traces the relationship between First Nations and newcomers to Canada from the very first encounter up to the government’s historic apology in June 2008 to all former students of Indian Residential Schools. In this apology, the Government of Canada expressed
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
第二部分“第一民族新人关系的历史”痕迹的第一个国家和加拿大新移民之间的关系，从第一次遇到在2008年6月，政府的历史性道歉，向所有印第安寄宿学校以前的学生。加拿大政府在此道歉，表示深为遗憾的苦难个别学生和他们的家庭，因为这些学校的经历。政府也承认的危害，寄宿学校和同化政策做了原住民的文化，语言和文化遗产
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2013-05-23 12:23:18
第二部分的“历史的第一个国家的关系还是新人"-之间的关系曲线,新加入者对加拿大第一个国家的第一次碰头会上,非常具有历史意义的政府的道歉,在2008年6月前所有的印度学生寄宿学校。 在这种道歉,加拿大政府对此深表遗憾的痛苦为学生个人来说,因为经历了这些学校的家庭。
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2013-05-23 12:24:58
第一国家新来者联系” -踪影的第二个部分“历史第一个国家和新来者之间的关系向加拿大从首先遭遇由政府的历史的道歉决定在2008年6月对印第安住宅学校的所有从前的学生。 在这个道歉，加拿大的政府表示深刻的遗憾为痛苦各自的学生和他们的家庭被体验由于这些学校。 政府也承认了住宅学校和吸收政策做了到土著居民的文化、语言和遗产的害处
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2013-05-23 12:26:38
第二部分 — —"历史上的第一个 Nations–Newcomer 关系"— — 印度住宅学校的所有前学生将跟踪第一民族和从 2008 年 6 月高达政府的历史性道歉非常首次相遇新移民之间的关系。在此道歉，加拿大政府表示痛苦个别学生和他们的家庭，因为这些学校的经历深表遗憾。政府亦确认危害该住宅的学校和土著人民的文化、 语言和文化遗产对做过的同化政策
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2013-05-23 12:28:18
“第一国家新来的人的关系的第二个部分历史” - 从这非常首次遭遇追踪第一国家和到加拿大的新来的人之间的关系向上到政府的历史上著名的道歉在 2008 年 6 月中跟印度住宅学校的所有前学生。在这个道歉中，加拿大的政府对受苦单独学生和被经历的他们的家庭感到深抱歉因为这些学校。政府也承认住宅学校和同化政策到土生土长的人的文化，语言和传统做了的损害
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