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2013-05-23 12:21
求翻译：1. Before teacher-children'sv erbal interaction, there was a collective ex- perience (e.g., a laboratory activity, a reading, a written composition) structured to lead to more than a single solution and to require a negotiation of meanings and interpretations. Such an experience provides a shared universe of referents 是什么意思？ 待解决
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1. Before teacher-children'sv erbal interaction, there was a collective ex- perience (e.g., a laboratory activity, a reading, a written composition) structured to lead to more than a single solution and to require a negotiation of meanings and interpretations. Such an experience provides a shared universe of referents
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
1 ，教师children'sv erbal互动之前，有结构导致超过一个单一的解决方案，并要求含义和解释的协商集体前perience （例如，一个实验室的活动，阅读，书面作文）
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2013-05-23 12:23:18
1. 在老师children'sv erbal互作用前，比一种唯一解答有一集体前的perience (即，实验室活动、读书，书面构成)被构造导致更多和要求意思和解释的交涉。这样经验提供指示物共有的宇宙，并且，由于选择olutions的可能性给问题，刺激随后谈话。
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2013-05-23 12:24:58
1. 在老师children'sv erbal互作用之前，比一种唯一解答有 (一集体前perience即，实验室活动，读书) ，被构造的书面构成导致更多和要求意思和解释的交涉。 这样经验提供指示物共有的宇宙，并且，由于选择olutions的可能性给问题，刺激随后谈话。
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2013-05-23 12:26:38
1.在老师 children'sv 埃尔巴尔互动之前, 是集体睽 (例如，实验室活动、 阅读、 作文) 结构，导致更多比一个单一的解决方案，要求谈判的含义和解释。这种经验提供了一个共享的宇宙的引用者和替代品 olutions 这一问题的可能性，因为激发其后谈论。
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2013-05-23 12:28:18
1.老师-children'sv 的 erbal 互动有之前集体不包括 perience( 例如，一次实验室活动，一阅读，一个书面作品 ) 组织导致到超过单个的解决方案和需要意思和口译的谈判。这样一个经验提供分享 referents 的宇宙；因为选择的可能性 olutions 到问题，激发后续会谈。
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