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2013-05-23 12:21
求翻译：The 1948 Inglis Lecture at Harvard University. It is a summary of the extensive research carried out by the author and his associates at the University of Chicago. The main point is: "By defining the people with whom an individual may have intimate social relationships… our social-class system narrows his learning and 是什么意思？ 待解决
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The 1948 Inglis Lecture at Harvard University. It is a summary of the extensive research carried out by the author and his associates at the University of Chicago. The main point is: "By defining the people with whom an individual may have intimate social relationships… our social-class system narrows his learning and
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2013-05-23 12:21:38
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2013-05-23 12:23:18
在哈佛大学的1948年英格利斯演讲。它是作者和他的同事进行的概要广泛的研究在芝加哥大学。要点是：“通过定义个体也许有亲密的社会关系…我们社会班的系统的人民使他学习的和训练环境狭窄。
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2013-05-23 12:24:58
1948年Inglis演讲在哈佛大学。 它是作者和他的同事执行的概要广泛的研究在芝加哥大学。 要点是： “通过定义个体也许有亲密的社会关系…我们的社会类系统的人民使他学习的和训练环境狭窄。 他的社会鼓动和目标、他的符号世界和它的评估从他单独罐头自由地联合那类的狭窄的文化主要被挑选。“为实施这个看法考虑的具体题目是： () 社会阶层的1本质; (2个) 社会阶层区别和孩子的社会化; (3) 奖励和处罚的文化定义; (4) 解决问题的情况的定义由类状态; 并且 () 社会阶层文化的5个作用在老师和课程。 具体数据被援引支持许多主张关于这些区别。 (PsycINFO数据库纪录 (c) 2012 AP
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2013-05-23 12:26:38
在哈佛大学的演讲 1948年英格利斯。它是由作者和他的同伙在芝加哥大学进行的广泛研究的综述。主要的一点是："通过定义与其个人可能有亲密的社会关系......的人社会阶级制度缩小他的学习和训练环境。他社会的 instigations 和目标，他象征性的世界和其评价都是很大程度上从挑选狭隘的文化中，只有他才可以自由结社的那类。考虑用于实现这种观点的具体主题是： （1） 自然的社会阶层 ；(2) 社会阶层差异和社会化的的孩子 ；(3) 文化定义的奖励和惩罚 ；(4) 定义解决问题的情况下按类状态 ；并对教师和课程的社会阶级文化 （5） 影响。具体数据被引述许多关于这些分歧的主张。（PsycINFO
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2013-05-23 12:28:18
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