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2013-05-23 12:21
求翻译：Left behind children score worse than the non left behind students. Students in learning the lack of initiative, consciousness of the most left behind, the purpose of learning is not clear, poor study habits. Specific performance in the late or leave early, the class not to mention the spirit, attention is not focused,是什么意思？ 待解决
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Left behind children score worse than the non left behind students. Students in learning the lack of initiative, consciousness of the most left behind, the purpose of learning is not clear, poor study habits. Specific performance in the late or leave early, the class not to mention the spirit, attention is not focused,
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
留守儿童得分高于非留守学生差。
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2013-05-23 12:23:18
被忘记的孩子比非被忘记的学生计分坏。学会的缺乏学生主动性，知觉忘记，学会的目的不是确切，贫寒研究习性。及早特定性能在末期或事假，不必提及精神，注意的类没有被聚焦，并且能\\ ‘t结束家庭作业或者旷工退学现象。被忘记的学生的绝大多数的可怜的学生，是心脏病片断由学校和老师。
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2013-05-23 12:24:58
被忘记的儿童比分坏比非被忘记的学生。 学生在学会缺乏主动性，知觉忘记，学会的目的不确切，贫寒研究习性。 及早特定性能在末期或事假，不提及精神的类，注意没有被聚焦和罐头\ ‘t结束家庭作业或者旷工退学现象。 大多数可怜的学生在被忘记的学生，是心脏病片断由学校和老师。 这主要归结于心理问题、精神疲倦和恶劣的自我控制干涉在学会。
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2013-05-23 12:26:38
更糟的是比非留守学生留下孩子的分数。学生学习缺乏主动性，最左边的意识落后，学习的目的不是明确，可怜的学习习惯。具体表现在迟到或早退，类不到提及的精神，注意力不集中，以及你不完成作业或旷工辍学现象。绝大多数贫困学生的学生，留下的是一块被学校和老师的心脏疾病。这主要是由于心理问题、 心理疲倦和自制力差，在实践中学习的干扰。
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2013-05-23 12:28:18
遗留孩子成绩更糟的比非遗留学生。在知识中的学生缺少倡议，意识最左翼在后面，知识的目的不是清楚的，粗略的学科习惯。特定表现在迟或早离开，更不用说精神的课，注意不被聚焦， can\ 不结束课外作业，或旷工退出现象。在学生后面的左的大多数贫困学生，是在学校和老师旁边的一块心脏病。这主要在学习方面由于心理问题，智力的疲倦和贫困自我控制的干涉所作。
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