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2013-05-23 12:21
求翻译：Moreno's (2005) cognitive affective theory of learning from media is intended to better incorporate motivation and metacognition into theories of multimedia learning, helping to extend or clarify Mayer's (2009) cognitive theory of multimedia learning and Sweller's (Sweller, Ayres, & Kaluga, 2011) cognitive load theory.是什么意思？ 待解决
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Moreno's (2005) cognitive affective theory of learning from media is intended to better incorporate motivation and metacognition into theories of multimedia learning, helping to extend or clarify Mayer's (2009) cognitive theory of multimedia learning and Sweller's (Sweller, Ayres, & Kaluga, 2011) cognitive load theory.
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
莫雷诺（2005 ）认知情感的媒介学习理论是为了更好地将动力和元认知到多媒体学习理论，有助于延长或澄清多媒体学习梅耶（ 2009）认知理论和膨松剂的（膨松剂，艾尔斯，和卡卢加， 2011
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2013-05-23 12:23:18
MORENO先生(2005)认知学习理论的情感从媒体的目的是为了更好地把动机和metacognition到多媒体学习的理论,有助于延长或澄清迈耶(2009)认知理论的多媒体学习和sweller(sweller、_擢袘_行有限公司和卡卢加州,2011)认知负荷理论。
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2013-05-23 12:24:58
学会的 (Moreno的) 2005认知感动理论从媒介意欲更好合并刺激和metacognition到多媒体里的理论学会，帮助延伸或澄清多媒体 (学会) 和Sweller的Sweller的Mayer的2009认知理论 (， Ayres， & Kaluga， 2011) 认知量理论。
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2013-05-23 12:26:38
莫雷诺的 (2005) 认知情感理论从媒体中学习为了更好地纳入多媒体学习理论的动机和元认知，有助于延长或澄清 · 迈耶的 (2009) 认知负荷理论的多媒体学习和学优生的 (学优生、 艾尔斯，& 卡卢加，2011年) 认知负荷理论。
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2013-05-23 12:28:18
Moreno 是 (2005 年 ) 向媒体学习的认知影响的理论旨在更好地将动机和 metacognition 纳入学习，有助于延伸的多媒体的理论或阐明愿者是 (2009 年 ) 学习的多媒体的认知的理论和膨胀者是 ( 膨胀者， Ayres 和 Kaluga， 2011) 认知的负荷理论。
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