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2013-05-23 12:21
求翻译：Kramarski and Gutman (2006) found that students studied mathematics through e-learning supported with self-metacognitive questioning significantly outperformed their colleagues who studied the same subject using e-learning but without explicit support of self-regulation in problem-solving procedural and transfer tasks 是什么意思？ 待解决
 悬赏分：1
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Kramarski and Gutman (2006) found that students studied mathematics through e-learning supported with self-metacognitive questioning significantly outperformed their colleagues who studied the same subject using e-learning but without explicit support of self-regulation in problem-solving procedural and transfer tasks
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
null
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2013-05-23 12:23:18
Kramarski和古特曼(2006)发现,学生学习数学通过电子学习支持与自我metacognitive审问大大超过他们的同事们研究了同一主题的使用电子学习但没有明确支持的自我规管的问题解决的程序和传输任务关于数学上的解释。 他们还发现,第一组学生outper组成的对口单位使用的自我监控过程中的战略问题的解决。
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2013-05-23 12:24:58
Kramarski和Gutman (2006) 发现学生通过电子教学在解决问题的程序和调动任务学习了数学支持以自已metacognitive极大问胜过了学习使用电子教学的相同主题的他们的同事，但，不用自动调整明确支持关于数学解释。 他们也发现在解决问题期间，第一个小组学生在使用自我监督战略胜过了他们的相对物。 另外， Garrido (2002) 调查了在决定制作商的激发灵感技术根据的webstorming，软件网，并且发现它被表明了作为一种可能的情同意和的解答为提出的挑战并且描绘了以互作用和合作。 Vijayakumar (2011) 阐明， “技术激发灵感将促进想法的过程并且为学习者提供充
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2013-05-23 12:26:38
Kramarski 和古特曼 (2006 年) 发现学生通过电子学习与自我认知质疑显著支持研究的数学表现他们研究使用电子学习同一主题的同事但没有自律的数学解释有关问题解决程序和转移任务的明确支持。他们还发现，第一组学生 outper 形成在解决问题过程中使用自我监控策略的同行。此外，加里多 (2002 年) 研究了 webstorming，在集思广益技术，为决策者在网络上，基于软件和发现它是表明作为可能的协商一致解决办法，为拟议的挑战和具有互动与合作。Vijayakumar (2011 年) 说，"科技头脑风暴将便利的思维过程，为学习者提供足够的内容。
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2013-05-23 12:28:18
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