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2013-05-23 12:21
求翻译：Indeed previous research on effectively teaching concepts in IMC includes using a broad perspective (Scott, 2001) and an interdisciplinary approach (Everett, Siegel, & Marchant, 1999). However, a study on marketing curriculum and delivery found that in general, IMC is taught in a typical classroom lecture environment w是什么意思？ 待解决
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Indeed previous research on effectively teaching concepts in IMC includes using a broad perspective (Scott, 2001) and an interdisciplinary approach (Everett, Siegel, & Marchant, 1999). However, a study on marketing curriculum and delivery found that in general, IMC is taught in a typical classroom lecture environment w
问题补充： |
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2013-05-23 12:21:38
在IMC有效的教学理念实际上以前的研究包括使用一个广阔的视野（斯科特， 2001）和跨学科的方法（埃弗雷特，西格尔和马钱特， 1999） 。
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2013-05-23 12:23:18
使用宽广的透视(斯科特， 2001)和多学科互动(埃弗里特、Siegel， & Marchant的确对有效地教的概念的早先研究在IMC包括， 1999)。然而，关于营销课程和交付的一项研究发现IMC在一个典型的教室演讲环境里一般来说，被教，无需运用活跃学会(舒尔茨、克尔、金， & Patti， 2007)。活跃学会丰富教室经验并且有对学生结果的一个积极的影响
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2013-05-23 12:24:58
的确对有效地教的概念的早先研究在IMC使用宽广的透视斯科特 (包括， 2001年) 和多学科互动 (Everett、Siegel， & Marchant 1999年)。 然而，关于营销课程和交付的一项研究发现IMC在一个典型的教室演讲环境里一般来说，被教，无需运用活跃学习的 (Schultz、Kerr、金， & Patti， 2007年)。 活跃学会丰富教室经验并且有对学生结果的一个积极的影响
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2013-05-23 12:26:38
确实以往研究有效教学中整合营销传播的概念包括使用更广泛的角度 （斯科特，2001年） 和跨学科的办法 （埃弗里特，西格尔，& 马钱特，1999年）。然而，市场营销学课程和提供的一项研究发现一般情况下，法团校董会教中一个典型的课堂讲座环境没有利用主动学习 （舒尔茨、 克尔，金正日，& 帕蒂，2007年）。主动学习丰富课堂体验和对学生的结果有积极的影响
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2013-05-23 12:28:18
确实在 IMC 的有效地教概念上的以前的调查包括使用一个广阔的远景 ( 斯科特， 2001) 和一种跨学科的方法 ( 埃弗雷特， Siegel 和 Marchant， 1999)。然而，营销课程和发送上的一项研究发现通常， IMC 在一种典型教室课环境中被教而没有利用活动学习 ( Schultz， Kerr， Kim 和帕蒂， 2007)。活动学习浓缩教室经验和对学生结果有肯定的影响
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